与什么相关的作文

初二语文作文教学

时间:2021-11-29 10:49:23 与什么相关的作文 我要投稿

初二语文作文教学

初二作文教学设计(1)

初二语文作文教学

教学目的:

1.提升学生写作能力

2.引导学生写作,使学生了解自身写作上的不足,以便今后更好地进行写作。

写作上的缺陷:

一、作文态度不端正,随便应付。

1、字数不够

2、字迹潦草

3、乱堆素材,随便立意

4、抄袭严重

二、标点符号使用混乱

1、标点符号描写不正确

2、滥用逗号,一逗到底;或者不标句号和逗号,无法阅读

三、句子意思表述不清

1、不标逗号,导致多个句子叠加,无法释读。

2、不恰当使用字词,大乱了句意

四、段落、层次不分明。

叙述事情有起因、高-潮、结尾,三大段的经典模式。

——以《石壕吏》为例。

五、选材不当,堆砌材料

1、记流水账。反而把一些典型材料淡化,或者抹杀了。

2、题材与文章主题不合

六、主题不鲜明。

1、偏题现象突出。

写“父爱”,到最后给人感觉是“我的父亲”了。

2、大都是平铺直叙,缺乏自己的见解和评论。

没有提炼出一个具体而鲜明的主题思想。关于“战争与和平”呢,材料堆砌得很多,但没有深挖其中蕴含的深意。

人们为什么要打仗,人们为什么不能平心静气坐下来对等商谈呢?这个根本问题,很少有人去思考;思考这个问题,对消弭战争有许多启示。

3、有些作文从始至终缺乏主题。

其实“战争与和平”一个基本基调是“热爱和平,反对战争”。但有些作文连这个基本思想都没有表述出来。

建议:

一、转换作文态度

作文在考试中占分数比例很重,对考试至关重要,不能放弃。

具体要求:

1、字数写满

2、字迹力求工整

3、不抄袭了事

4、写作前细心布局思考

5、正确使用标点符号

每一个标点符号占一个格子。

二、精心拟题

标题是作文的眼睛,题目新颖脱俗,使人对本文一见钟情。

例如:

写“战争与和平”时,有一篇作文的题目为“圆明园的遗迹”。它没有写“战争”,却使我们一看,就知道全文肯定写到了战争的巨大破坏,对全文有大致了解。

三、确定中心思想

许多作文写的松散拖沓的主要原因,就是没有中心思想。

写一篇作文总有一定的思想,主要情感倾向,或者你就某件事迫切地想要说明一个道理,这就四中心思想。

1、着意求新:

“新”的要求是跳出陈旧的思维框架。

同学们的.典型毛病是不愿意求新,导致思维僵化。比如说,写“爱”这个话题,大部分以“父爱”,“母爱”收常很少有人能跳出这个狭小的圈子,难道除了父母对你的爱,朋友、兄弟、同学、邻居,大致国家之间的友邦关系就不能写了吗?答案是否定的。

2、逆向求异

许多同学写母爱,都写到了自己在细雨绵绵的夜晚生病,我看了之后,很奇怪,为什么大家都选择要在细雨绵绵的晚上生玻而且,这还不够,都是清一色的写到“我不吃药,然后妈妈在一旁细致耐心的劝导我‘你吃点吧,你吃点吧’。”这样的描写刚开始还能吸引我,后来这个例子重复太多,我就纳闷了:怎么你们写母爱,总是要写到自己生病呢,不生病,难道就不足以表达出母爱吗?为什么你们总要把自己的妈妈都写成一个模子呢,难道你们的妈妈都是亲姐妹?

再重要点,你们就没有想过,假如把这个生病的人,换成是你们的妈妈;为了表现母爱,妈妈即使生病了,仍然不顾自己身体,来给我做营养丰富的早餐,或者为我默默地做其他事情,你再把其中的场景细致描绘出来。

这样转换思路,难道不是更好吗?!

当然了,也有成功转换了思路的,如有一位同学写到:战争使人进化。

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