老师作文

初中感恩教师节作文

时间:2021-11-29 09:09:37 老师作文 我要投稿

初中感恩教师节作文

――写给我亲爱的尊敬的老师们

初中感恩教师节作文

我的乡下在农村。象每一个乡下的孩子一样,我渴望能够成为城里人。今天,童年时的梦想终于实现了。回想从农村迈向城市的艰辛历程,有一种角色起到了非常重要的作用。那就是我的老师们,我亲爱的老师们。从小学到大学的每一个阶段,都能够遇到一位或几位令我无法忘却并始终带着无比感激之情的好老师,实在是一种幸福!

我没有幼儿园的经历,因为贫穷的村庄根本就没有幼儿园。刚开始上学的几天是幸福的,因为有新鲜感和更多的童年玩伴。一段时间后,难记的拼音和生字及枯燥的数学公式很快令开学的幸福荡然无存了。每天凌晨六点半起床简直痛苦极了,我甚至跟妈妈说我不想上学了。而妈妈总是很耐烦的苦口婆心地哄我起来。

于是,小学三年级之前,在泥土操场玩“跳飞机”游戏、在校门前田里抓泥团打架和课间爬出教室木窗户到山上摘果子吃,就成了最深的记忆了。因而还老是被老师罚站。老师的罚站很有创意,把我们的四脚凳面朝下脚朝上摆放,我们几个调皮鬼就站在四“脚”上,让全班同学看着上课。

小学三年级的第二学期,我忽然由“农业户”变成了“城镇户”,同时也转到镇中心小学就读。潘光炽老师,一个异常严厉的语文老师,并且是我新的班主任。我开始时还是调皮捣蛋,上课照样不专心,写字照样潦草。不一样的是,潘老师不希望我这样下去,他决不会允许他的学生在他教导下的时间内虚度光阴。写得不好的字,写100次;抄不好的句子,抄100次。更厉害的是,上午下课后把我们几个类似的学生锁在教室里面罚做作业,还做不好的话中午饭也不能回家吃。――丝毫不给同在一间学校做老师的我的妈妈“面子”!

我服了,被“驯”服了。锁在教室里的我面对四面墙壁,不得不慢慢地学会了静下心做功课。字写得好点了,句子造得顺多了,测验成绩也慢慢上来了,老师也开始表扬我了――原来我也能够学得和成绩好的同学一样好!在那时候,能够得到老师的表扬可是一件非常幸福的事。接着,我还被任命为班干部――那是得到老师信任和赏识的荣誉(我们那时班干部都是由班主任任命的)。结果学得就更用力用心了。毕竟,那时的“官”不象现在城里班级的“官”多,也从不“轮流坐庄”,只有“真才实料”才能众望所归。

小学毕业竟然以全镇前十名的成绩升上了初中。

物理科罗红灯老师,课堂上非常严格,他讨厌不认真听课的行为。做实验总是有条不紊,不厌其烦地一次又一次的示范,直到我们会做而且做得好为止。课后总是在教室里停顿,有越多的人问他问题他就越开心。有时没有同学问他问题,他甚至会带着有点失望的眼神离开教室。课余的他性情随和。我们同学可以自由的进出他学校里的宿舍,随便翻他的书,喝他煲的开水,偷吃他的食物,甚至累了睡在他的床上。他毫不介意。只有在学习方面不努力,才会得到他的批评。每个同学都说他生活上没有一点“架子”。我们后来的同学聚会上,无论在校时表现好的同学,还是表现不怎么好的同学,都给予他一致的很高的评价。能够得到全体学生的尊敬,是极为难得的。――全身扑在教学上;一心为了学生;付出而不计回报――这就是罗红灯老师为人师表的形象。

数学老师陈定云,一上他的课我们就知道他的专业是多么的优秀。印象中从来不会有他解答不了的问题,讲课即使不用书本,讲的还是那样好,而且让我们听得津津有味,一点也不象以前的枯燥的数学课。 他的效率和敬业一直以来都给我们极为深刻的印象。我们当时两个班近百人的测验或考试的成绩,往往第二天就出来了,第二天就可以给我们讲解了。每一道题,他都尽可能地给你讲两三种的'解法。他上课从不拖堂(当时拖堂的老师可不少),该讲的课堂上讲完。――他的敬业和努力也有回报:我们班毕业统考数学成绩在全县排第二!这是我们镇中学之前从没有获得过的成绩。

有一件发生在陈老师和我身上的“小事”,现仍记忆犹新:初二级时,课间操我偷懒不下去做还不算,折了个纸飞机低着身子准备从二楼教室门把纸飞机飞向操场,结果一头撞在做课前准备的陈老师腰上!我一整天心绪不安等着在课上或班会课上被点名批评后是怎样的无地自容。结果陈老师提也没有提一下,好像什么也没有发生就过去了。感激之情,至今难忘。

当然还有历史的罗绍汉老师,课堂上他永远是那样的自信,听他的历史课,就如听故事一样。

回想起来,我的初中老师,尽管几乎都是中师毕业,但个个才华横溢,丝毫不亚于今天的大学生。

我们那一届的初中同学,有六人考上高中。后两个考上大学本科,四个大专。对于之前有史以来只出过一位大学生的山区镇来说,史无前例。这个纪录今天仍没有被打破。

转眼到了高中,我转学进了邻县荔枝之乡的一间重点中学。这里集中了全市最优秀的学生。我这个来自大山里的“乡下佬”(尽管没有同学这样说我),非常不适应。不知电脑为何物,面对DOS程序如“天书”。也不知足球可以踢得那么的有趣。同学们的多才多艺,让我感觉到自己彷如井底之蛙。成绩也可以想象,“蛇头”变成了“虎尾”。也曾经努力过,却怎么样也跟不上同学们的步伐。当然,在强手如林的同学中,也没有人关注我,受的批评也甚于表扬。

我失落了。在号称90%能进大学的重点中学中,我只刚上了大专线,当然没有被录龋

对我寄予厚望的父母没有责备我,没有说可能伤我自尊的话。他们由我来为自己的将来做决定,无论如何,他们都支持!可怜天下父母心。我决心重读,不能够让他们失望,不能够让对我很有信心的初中老师们失望。况且我觉得自己的实力也不像考出来的那么差。

于是我来到了非重点的二中复读。在这里,我遇到了美丽优雅的曾红梅老师,她是我学得最差的英语课的老师,也是班主任。我其他各科成绩都上来了,也慢慢稳定了。英语,却怎么也学不好――这是初中以来一直放纵的代价。但曾老师,却从来没有放弃过对我的冀望。甚至还叫我到办公室帮我补补课,而非批评。她知道我上英语课还看其他科的书,上自习课溜出去看球赛,也从不在班上批评我。而很多同学都没有我这种“待遇”,常被她严厉批评。

不少同学课余称呼邻省调过来的她为“佬妹”,但我却从心底里敬重她。是她,让我重新树立更强烈的信心。

再一次高考,我竟以班里第一名的总成绩考上了大学。

大学了,我有幸成为了李季山老师的学生。李老师是一名博士,但交往后更觉得他象一位知识渊博的老朋友。他会在校门口等车时坐在水泥花基边;他会在闲聊时问你抽不抽烟并派烟给你;他会在我们学生请他吃饭时执意于自己付钱――还固执地解释说我们还是消费者不能和他争。以他为师,你一定会感觉到他是多么的平易近人而非高高在上;和他相处,你一定会感觉到师生之间的关系原来可以如此的和谐,如此的宽松;和他说话,你一定会感觉到他也在用心倾听你的发言,更象是讨论而不会有语气或知识上的盛气凌人。他的思想,他的行为,无不体现着为师者最优秀的人格魅力!

优秀的老师,不仅传道授业解惑,还是人们的心灵的美容师。

能够在广州这个大城市里做个公务员,我真的幸庆自己在求学路上能够遇到这么多好老师!每每回想,我都会怀着感恩之心和感激之情!

在又一个教师节到来之际,祝他们身体健康!生活幸福!万事如意!

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