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生活印象作文

2017-10-03 08:56:31 6800 6805

生活的印象

——读《孔乙己》有感

有一条鱼儿,它原本可以在清冽的河水中自由自在地生活,但人们污染了这条河,也污染了这条鱼。它固然不想就这样生活下去,但此时它的能力已无法改变生活环境,所以她只能改变它自己,让肮脏不堪的水进入它的骨髓,在它的身体里糜烂......

孔乙己便是万恶的旧社会孕育出的孬种。

他固然很有学问,绝对可以胜任我的老师而有余,但他却没能进学,还闹出窃书不能算偷的笑话,为何会有这样的结果?

因为万恶的旧社会。

他固然有血有肉,自己并不富裕却把槐香豆与孩童们分而食之;自己没能进学,却关心我有没有学问,但他只能是众人的篾片,为何?

因为万恶的旧社会。

孔乙己的腿为生活而断,孔乙己的血为生活而流,孔乙己的身上,满是生活留下的淤青,为何他会过上这样的生活。

因为万恶的旧社会。

生活对人的影响是刻骨铭心的,它仿佛是一块烧得通红的嘶嘶冒烟的铁烙,一但生进肉里,就会是永远的印记,挥不掉,抹不去......

曾经有这样一个记录片,一位成绩优异的处二女生受到不良少年的骚扰,要她做他们老大的女朋友,她毫不犹豫地拒绝了,但不久,为了抱负欺负她的同学,她答应了老大的要求。之后她便经常随那位老大出入歌厅、酒吧等地,不久她便染上了毒瘾。被家人发现后,她戒掉了毒瘾,但毒液已生入了她的骨髓,升入高中后她又开始吸毒,为了吸毒,她最终走上了卖淫的不归路......

近朱者赤,近墨者黑。良好的生活环境一样能创造出一个个大写的人......

现代物理学的创始人与奠基人,世界著名物理学家---阿尔伯特.因斯坦便是良好生活环境下神圣的种子。小时侯的他反应迟钝,3岁才开始牙牙学语,10岁才上学,甚至校长认定;他做任何事都将一事无成。但当他进入了慕尼黑的卢伊特波德中学后,他被这里优良的学习气氛给吸引了,他开始努力学习,补写自己落下的课程,补写自己曾经空白的学习生涯......

生活的印象便是人生的印象,如果你对自己生活的印象还只是苍白的,模糊的,那么你应该努力去认识自己的生活;如果你觉得自己的生活是黑暗的,那么你要反抗,还自己一片光明......

报纸上曾有这样的一篇报道,有一个小女孩,她的名字叫莲花,,她的爸爸----其实是她的继父,对她和她生病在床的妈妈毫无感情,还整天汹酒,没钱买酒就向她母女俩要,如果她们有,他便一毛不剩,通通拿去买酒;如果她们没有,他便鞭打她们出气......但莲花没有屈服于他的淫威之下,反之莲花开始反抗,她自己努力学习,有空便做点小工,在家,她时时刻刻护着妈妈,最终在自己的努力与邻居的帮助下莲花大学毕业,找了份好工作......

生活不会总那么顺心,那么如意,一帆风顺的生活几乎不存在,所以我们要学会反抗,在黑暗还未成熟时,站起来反抗,即使竭尽全力,甚至付出生命,也不要成为罪恶生活结出的恶果......

这便是生活的印象......

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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萱子
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