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小学教学督导汇报材料

时间:2021-11-27 18:45:36 汇报材料 我要投稿

小学教学督导汇报材料

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四年来,我校在县教育局的正确指导下,在改革中不断创新,坚持以“德育为首,教学为主,育人为本”的办学理念和“一切为了学生,一切为了学生发展”的办学目标,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量。通过几年的努力我校先后被评为“文明单位”、“抚宁县民主评议满意学校”、“抚宁县规范化管理示范校”、“秦皇岛市德育示范校”等荣誉。现将我校教学评估情况汇报如下:

一、学校基本情况

曹东庄小学通过四年发展现在布局合理,设施齐全。占地面积16693平方米,建筑面积4984平方米;四年来学校在各级领导的关怀下,学校新建立了高标准的实验室、探究实验室和音乐、美术教室,加上原有的多媒体教室、微机室、少队室、仪器室、卫生室、标本室、图书室、体育器材等,现在共有十二个专用教室,能够满足教育教学的需要。在积极贯彻上级文件精神的基础上,认真落实了学校一体化管理,做到了人、财、物资源共享。现共有13个教学班,在校生419名。学前班9个,在园幼儿261人,入园率达到100%。教职工41人,其中本科13人,专科26人,有12人正在进修本科,学历合格率为100%。全体教师中有17人被评为小学高级教师,占41.5%,县级骨干教师培养对象1人,乡级骨干教师10人,县级优秀班主任1人,乡级优秀班主任2人,是一支素质优良,结构合理的教师队伍。

二、完善特色管理,创建优秀领导团队:

1、我校有一个凝聚力强、团结协作、勤奋进娶结构合理、求真务实领导班子。学校领导班子共六人,校长、副校长和四名主任。成员中既有管理经验丰富的长者,又有年富力强的中生代的骨干,加上精力充沛,魄力十足的青年领导,可以说是一个结构合理、业务精良的领导班子。并通过进一步完善领导岗位责任制,使每个领导班子成员都能明确自己的工作职责、范围和权限,做到层层把关,各负其责,各尽所能。领导班子采用科学化、人性化的领导方式,科学的提升了教育教学质量。在大力推进素质教育,开足开齐课程的同时,积极组织校本培训活动。要求领导班子成员每人组织两次,教研组长一次校本培训活动。本学期班子成员先后对教师进行了《教师如何把握教材》、《浅谈语文教学的德育渗透》、《提高小学语文阅读教学的有效性》等教学理论的培训。由于我校比较完善的“教、学、研”一体的校本教研制度和规范的教研体系,经过多年的努力,在课题研究方面成绩比较突出,06年被授予全国教育科学规划课题《创新教学的途径、方法的研究与实践》基地校。

2、以人为本,强化学生管理

我校首先严格遵守河北省义务教育阶段小学班容量的规定不超过45人。并制定了各项管理制度来约束学生,规范学生行为。同时更加重视学生的辅导工作,教师能形式多样的,对作业进行批改,并有批改记录,并合理的使用激励性评语,来提高学生的学习兴趣。其次,通过少队、社团等开展各种活动,促进学生养成教育的形成。如每学期我校进行优秀班级和优秀的.学生的评选活动,让学生切身感受到自己成长的喜悦。每学期都要请派出所的同志为学生作法制教育讲座,增强了学生的自身我保护意识和法治观念。学校还经常开展各种德育实践活动,充分利用德育活动基地“敬老院”和“烈士墓”对学生进行德育教育,通过少队组织学生,学生自愿参加原则,慰问孤寡老人。每逢传统节日,还带着各种礼物和自编自演的节目,看望老人,为他们送去温暖;每年清明节组织学生扫墓,让学生在缅怀先烈的同时,受到良好的德育教育。在很好的完成德育教育的同时,学校还有效的加强了学生体育锻炼。有一个良好的体魄才能更好的学习,所以我校非常注重学生的身体素质培养,每天安排一节丰富多彩的30分钟大课间,进行眼保健操、每周一红歌、经典诵读、广播体操和校园集体舞等综合性的活动,并在下午安排一节课外活动,确保了学生每天在校锻炼1小时。

三、深化课程改革、强化课程管理:

1、全面落实课程设置结硕果

我校根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求,及本校的实际情况,制定了学校国家、地方、校本课程实施方案,开全开齐三级课程。并严格按照河北省义务教育课程设置,来安排学校程表。国家课程由专任教师任教,其他课程由教师兼职。

我校积极开展素质教育,利用学校一切可利用的资源,重点培养学生的各种能力,使学生全面发展。如充分利用“音、体、美”课程来培养学生,挖掘学生的潜能。并成立了各种社团,在音乐方面我们成立了“梦想艺术团”“火炬队运动队”“百味文学社”等社团。每学年都要举办春季运动会、冬季长跑、跳绳比赛等各种体育比赛,丰富校园生活。如我校刘胜杰同学获得县运会铅球、铁饼双项冠军,沈子龙也在县运会跳远中获得第三名的好成绩。校园文艺也是我校一大特色,活动更是丰富多彩,我们积极组织演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动,李文艳老师指导的《万马奔腾》获得省级一等奖,《盼统一盼团圆》获县级一等奖。宋宇指导的街舞《动感宝贝》获县级二等奖、街舞《漫舞精灵》、《HIPHOP女孩》《葫芦丝阿瓦人民唱新歌》县级奖。充分利用百味文学社,成立了自己的校刊《绿源》。这些成果的取得,与认真落实课程设置是不开的。只有认真落实课程设置学生才能够全面发展。

2、特色办学求发展

综合实践活动和校本课程是曹小的特色。综合实践活动课程资源的开发,围绕“三个维度,四大领域”进行,即自然、社会、自我这三个维度设计主题,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域课程内容的有机整合。我们在综合实践课程的内容开发上,以培养学生的创新精神与能力为目标,融合德育、打通学科、挖掘社区资源、运用信息技术重点开发和实施了科技实践活动。以提高学生各项能力的培养。本学期我们开展了《昆虫世界》、《走进蔬菜王国》、《白色污染的调查》《走进中国红》等综合实践活动。通过努力,学生的活动能力有了明显的增强,综合素质有了很大的提高,在各种活动中也取得了较好的成绩。如:茹彩臣老师获得抚宁县“综合实践活动课优秀教师”、上学期《黑地膜覆盖可提高白薯的产量》、《黑地膜覆盖对花生产量的影响》成果或省二奖励,另外还有十多项成果获盛市、县奖(见附表)。在课程开发的同时我们更注重评价制度的完善,综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式,其运用的先决条件为观察。通过观察,记录和描述学生在活动过程中的表现,并以此作为评价学生的基矗在具体操作中我们用“成长记录评价”与“协商研讨式评定”等方法进行有效的评价。并在评价过程中用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。

通过几年的发展,校本课程更是我们学校的一大亮点,本学期我们也进行了调整。今年我们不仅制订了相应激励机制,还加大了校本课程的开发力度,必修课根据不同年级学生开设了《国学经典》的必修课。选修课我们还是以《布贴画》为主,并结合教师的特长和学生的爱好、社团等又开展了剪纸、叶贴画、卵石画等校本课程。经过师生的共同努力,我校的校本课程取得了喜人的成绩,引起了良好的社会反响。我们现在制作出了奥运系列、五十六民族系列、十二生肖系列、卡-通系列、成语系列、花鸟系列和人物二十四孝图系列等共计300多副优美的布贴作品,现在我们班级布置基本是以布贴画为主,我们的二十四孝图系列,是国学教育、德育教育、感恩教育和校本课程有机结合的硕果。同时许多作品先后在各级手工创作比赛中获奖,其中在 “迎奥运知识大收集”活动中,我校李丹老师指导的布贴画《奥运吉祥物》,被市教育局评为优秀作品;抚宁电视台、秦皇岛电视台曾先后来校摄制专题节目,并在相应栏目中播放;得到各级领导的高度好评。

四、盘活教学资源,完善教学条件:

我校盘活教育资源,努力改善教学条件。几年来通过发展,学校筹措资金5万元,新建了实验室、探究实验室和音乐、美术教室。并完善了仪器室、图书室和多媒体教室建设。并能充分利用图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。我校积极筹集资金一万五千元,积极参加上级安排的各级各类教研活动,为教师搭建学习和培训平台。并派出王秀华、宋宇、赵-岩、钟彦龙、茹彩臣、高童辉等多名教师参加各级各类培训。积极联系与其他兄弟学校进行学习、交流,相互取长补短。我校先后到承德实验小学、山庄小学、南营子小学,青龙县的祖山中学、木头凳中学等学校考察学习,学习他们先进的办学理念,管理方法等。为能满足教师教学需要,划拨专项资金购买,各种课程资源、教学设施及教学资料。为教师定制了分年级、分学科的《课程标准》、《少年智力开发报》《综合实践研究》《小学数学教师》等近20种教学资料(见附表)各类教辅用书以满足教师学习和研究需求。

五、科学规划、注重研修、完善评价研究:

校本研修是实现农村教师专业发展的有效途径;是创造性实施新课程,提高教育教学质量的有力保障;是实现可持续发展和特色办学的重要支撑。所以我校非常重视校本研修。首先成立以校长为组长的领导小组,并制定了相关的制度。通过小组的研究,分析教师队伍现状和实施新教材中的困惑,制订了促进教师专业水平提高的,教研规划、计划和措施。并负责教研活动的组织、检查、指导。通过开展一系列校本研修工作,加快了教师知识的更新,业务素质的提高。如我们通过集体备课,来解决在教学中的各种困惑。用博客的平台来进行主题交流,由于时间的限制,有些时候校区的老师,不能和大家在一起讨论研究,我们通过博客这个平台进行交流。大家可以不受时间的限制进行畅快交流。

教学评价是教学工作的重要组成部分。加强教学评价, 对教育教学质量的提高有着极其重要的作用。通过几年的发展和改进,我们把单一化评价改为多元化的评价。如教师评价学校建立了以教师自评、学校评价、学生、学生家长共同参与的评价制度。体现动态性、过程性、综合性的评估。改变了以往的只靠学生成绩的,单一性评价教师的方式。学生评价我们始终立足于学生的全面发展,建立了综合评价体系。通过质量检测和多样化的评价方式,如作业、各种活动,语文、英语学科的口语交际 ,科学学科的实验操作等这些方面的内容,都落到了实处真正的进行了考核,做到了多元化综合性评价。

六、强化校园文化建设、提高育人品味:

通过浓郁的校园文化环境建设,使学生受到了潜移默化的教育熏陶。我们的校园文化建设是紧紧围绕着国学经典这条主线,以校训“厚德博学、创新卓越”为中心,通过论语经典、人生九思和爱国民族传统教育三个篇幅呈现的。如在学校外墙最醒目的处标语引用《大学》的 “致知格物明德正心、致知格物明德至善”作为标语,门口用“自强不息、厚德载物和博学善思”两幅来体现我校的办学理念,院墙东面是论语经典名句,同这些名句的熏陶来提升的境界,丰富内涵、开阔胸襟、净化灵魂,启迪我们的智慧。那么西面是人生九思,对于提升做人的品味,进行励志博学教育。教学楼主要是一爱国主义和民俗教育为主,让学生在接受先进事物的同时继承中华几千年来的传统文化。教学楼后面是专为经典诵读活动设计的,两块双面十米长橱窗。内容包括先秦诸子简介,各种经典活动展示,如“古诗配画、小小艺术家、经典美文日记”等优秀作品展示,和百首古诗词鉴赏。墙体外面是宣扬我校特色——《布贴艺术》的各种布贴画图案。真正做到了让每一面墙壁说话,让每一块地育人。

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