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数字测图实习报告总结（通用8篇）
数字化测图是测绘专业的必修课，通过实习，可以让我们对该课程有一个系统的了解和掌握，数字测图实习报告有哪些呢?下面是的数字测图实习报告资料，欢迎阅读。
数字测图实习报告总结 1
第一部分
一、实习目的与要求:
1、巩固和深化对《数字测图》课程的理解，具体包括一下三个方面:熟练掌握常用测量仪器的使用;掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法;了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。
2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘个方面的能力。
3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。
4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。
5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
6、掌握常用测量仪器全站仪的使用方法。
二、实习任务:
1、 每小组施测一条附和图根导线
2、每小组完成一幅1:500比例尺地形图(测区为学校内)的数字测图任务。
第二部分，实习内容
一、实习项目:
在老师的分配下，本小组的实习任务由20xx年12月27日起
到20xx年1月9日，共为时两周，实习具体内容由两大部分组成:
1、在重庆工程职业技术学院内测一条图根导线。
2、在重庆工程职业技术学院区域完成一幅1:500比例尺数字测图。整个实习过程中采用的技术规定主要是《城市测量规范》CJJ8-9和《1:500，1:1000，1:2000地形图图式》GB/T 7929。
二、测区概况:
导线测量与地形图测绘都在重庆工程职业技术学院内进行，由于学校整体建筑在低矮破碎的丘陵地形上，各点之间相对高程不大，这给导线测量提供了一定的便利。但就进行地形图测绘的局部区域来说，测区内树木较多，通视情况一般，且多陡坎，沟渠的复杂地物，给我们并不熟练的地形图测绘带来了一定难度。
另外，由于测区位于校园内，且周围有教学楼，图书馆，健身器材等设施，导致测区内人流量较大，容易对实习中的人员和仪器造成干扰或者带来危险。
在实习过程中，重庆市区的天气状况以阴天为主，并且时常伴随着小到中雨，气温也一直在10度以下徘徊，这些，也都给测量工作带来了一定的困难。
三、作业方法:全站仪， CASS绘图
1、仪器操作:
全站仪大致(架头)对中整平，用激光对中器(三个脚螺旋)调到对中;粗平，伸缩脚架使圆气泡居中;精平，三个脚螺旋使长水准管气泡居中;精确对中，平移基座;精平，精对中，瞄准棱镜中心测量，记录并检核数据。
2、地形图测绘:
①大比例尺传统地形测图主要选用经纬仪测图法(配合半圆议)进行。施测碎部点可采用极坐标法、方向交会法、距离交会法、方向距离交会法、直角坐标法等进行。测图现场，实时绘制测站草图。
②数字测图:实习测图采用南方测绘公司的全站仪来采集数字测图。成图软件采用CASS7.0。碎部点坐标测量采用极坐标法，也可采用量距法和交会法等，碎部点高程采用三角高程测量。
第三部分 实习总结
为期两周紧张而又难忘的数字测图实习生活已经结束了，这次实习我们是第四组。整个进度大致按照老师的安排。在内业处理数据得到误差在允许范围之内的数据后再进行野外数据采集。最后用Cass画图。然而由于我们的知识不够熟练和准备的不够充分。在整个实习中，我们进行的不够顺利。但是，我觉得这不算是坏事，这给了我们很多经验，也让我们从中学习了很多。
(1)与老师交流:抓住与老师相处的时间，与老师交流，学习他们在工作中积累的知识、丰富的外业经验。
(2)一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎，直至符合测量要求为止。
(3)过这次野外工程实习，加强了自身掌握数字测图外业数据采集方法与内业作图方法，更加深刻的理解了数字测图在野外的运用，数字测图带来的不但是数据采集速度的提高，工作效率的增加，更加减轻了工作人员的工作强度;明白了在数据采集过程中应该注意的问题，使自己在课堂上学到的知识得到了在实际中的运用。学会了如何绘制草图，快速采集数据，布置导线点，分析典型地形特征如(，各种房屋，大车道、，污水井等)，如何判断山脊线、山谷线等众多重要内容，在学习实际操作能力的同时也学会了分析数据，在布设图根导线时对数据的检查与校正，如何选择碎部点进行测量，对内业数据进行分析处理，更加熟练的掌握了对全站仪的操作方法。
在这次实习过程，我的`体会:
(1)为了避免大气折光的影响我们尽可能早的起床和在太阳不大的时候测量。
(2)在作业前应做好准备工作，所需仪器带齐，全站仪的电池、备用电池均应充足电;收工时要检查仪器是否丢失。
(3)草图绘制人员要提前观察好下一步要测的地形
(4)，在测量中要遵循一定的测量原则:“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率;提高自身的测量水平，降低误差水平。
(5)组长起带头作用，拟定工作计划。组员的组织也是一个不可忽视的，一个好的组是每个组员都积极主动地参与，那么这组就可以较快完成任务的。
(6)时间的安排也是一个重点。在校内区域有些控制点会受到下课人流密集的影响，所以我们在那些点的测量时间安排是尽量避开人流高峰期的。
数字测图实习报告总结 2
数字化测图是测绘专业的必修课，通过实习，可以让我们对该课程有一个系统的了解和掌握，进一步深化对数字化测图的基本理论和基本知识的理解，提高实际操作能力，掌握数字化测图的基本过程和基本方法，掌握数字化测图仪器----全站仪的使用方法，掌握数字化成图软件进行数字化地图编绘的方法。同时，作为现代测绘工程专业的学生，不仅要学好各方面的测绘知识，更要掌握好测绘各方面的实际操作能力，只有掌握好了这些本领，将来才能为自己的事业打下结实的基础，所以，我们都很认真努力地对待这次实习。
我们小组这次的主要任务就是对我们学校雅园至一教范围内的地形、地物进行野外的数据点的采集，再导入电脑进行内业处理。野外测记和室内成图是数字化测图的主要模式，也是我们此次实习主要运用的模式。
全野外数据采集法成图主要有下列内容:
1.数字测图的准备工作:仪器检较、准备数据记录所需的记录表、实地观察地形确定控制点、数据处理软件准备等;
2.控制测量;
3.外业测绘，碎部点采集;
4.内业图形编辑;
5.图形细节修饰，成果保存。
我们组用索佳全站仪进行外业观测，测量数据自动存入仪器的数据终端，然后将数据终端通过接口设备输入到台式电脑。采用这种方法则从外业观测到内业处理直至成果输出整个流程实现自动化，尽可能减少人为因素而产生的错误。
实习第一天，我们组进行控制测量，12个控制点，由于学校人口密度较大，观测条件不是十分理想，导致我们组的水平观测角中误差超限，最后对所有控制点水平角进行重测，通过平差易软件对数据进行精度评定及平差，控制测量成果符合规范要求。
实习第二天，我们组以二号控制点为测站，一号控制点后视定向，进行碎部测量。我们组共五人，一人操作仪器，一人画草图，三人轮流跑杆，我们组对地物特征点的采集比较详细，如房屋点、道路、井盖、花台、草坪、垃圾桶、橱窗、独立树、行树、篮球场、沟渠、路灯等地物点都进行了采集。由于其他组需要用二号控制点，我们转站至雅园，第一天一共采集将近三百余点。
晚上内业作图，首先对全站仪数据进行读取，数据传输过程中将电脑参数设置成与全站仪参数一致，经过多次尝试，没有成功，最后检查出是由于数据线损坏的缘故，导致全站仪中点位坐标无法导出。迫于无奈，其他小组运用人工输入坐标的`方式将全站仪数据输入电脑。
实习第三天，天下起了小雨，影响测量进度，一天只测了一百多数据点，将雅园测区地形地物特征点基本采集完了。当天换了根数据线，成功导出全站仪中记录的数据，进行图形绘制。在绘制地形图的过程中，我们体会到绘制草图的重要性，一份好的草图可以大大提高绘图效率。在地形地物特征点采集过程中遇到不少的问题，比如某些房角点被大量树木遮挡无法观测，我们则用皮尺测量其距离，运用CASS软件中房屋编辑两点及一边的方式绘出图形，或升高棱镜对点位进行观测，这些都是地形图测量过程中对点位测量的灵活处理。
实习第四天，经过全组人员的辛勤努力，碎部点信息的采集终于进入尾声，内业绘图也跟上了外业碎部点采集的进度。外业数据采集，我们组共采集八百多碎部点，详细反应了雅园至一教范围内的地形、地物、地貌。该测区范围内有住宿楼、公路、实验室、办公楼、教学楼等大的建筑物，也有陡坎、篷房、花台、绿化带等细节设施，经过我们组全体组员的通力合作，此次实习取得了令人满意的成果。
通过此次实习，不仅提高了我们的实际操作能力，熟悉掌握数字测图的基本原理和基本过程，还让我们体会到测绘是一个需要团队合作的工作，干测绘需要不怕苦不怕累的精神，白天忙外业，晚上忙内业，起早摸黑是家常便饭，除了这些，测绘还是一项需要细心和耐心的工作，数据成果超限，则必须进行重测，对待工程测量必须要有责任心。通过此次实习，让我受益匪浅，对自己专业有了更深的认识。
数字测图实习报告总结 3
一、实习目的:
理解和巩固课堂所学知识,熟悉地形测图的全过程,掌握测量常用仪器的操作方法,学会数字测图软件的使用,培养动手能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生的组织能力和协作精神;熟悉有关的测量规范,养成严格按测量规范办事的习惯和吃苦耐劳精神。
二、A、任务概况
1、任务来源:根据学校的培养计划和教学安排,测绘专业本科生在学完测量学基础课程后,需要进行为期5周的地形测量实习。本次实习安排在中南大学本校区和南校区进行。
2、测区范围:0501-0502班,测绘主校区;0503-0504班,测绘南校区。
3、测区地理位置:东经:xx度xx分xx秒,北纬:东经xx度xx分xx秒。
4、行政隶属:测区由长沙市岳麓区管辖。
5、测图面积及测图比例尺:面积平方公里,测图比例尺1:500
6、测图等高距:1米
7、计划工期:由20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
B、测区的自然地理概况:
1、测区高程及相对高差:高程:xx米最低:xx米,平均高程:xx米,高差:xx米
2、地形类别和困难类别:地物主要是建筑物和构筑物,主校区学生九舍后有一小山;测图的困难类别为xx类。
3、主要交通、电力供应、通信情况:十分便利。
4、居民分布:主要是本校师生;行人多,特别是中小学生上学、放学时段,观测时要提高警惕,注意仪器安全,要做到仪器不离人,避免仪器被撞倒。
5、植被分布:校园内树木众多,给部分测站的观测增加了一定困难。
C、测区已有成果及成图资料:
1、从GoogleEarth下载的测区卫星像片;
2、已有平面控制点资料测区的主校区内E级GPS控制点:GP01~GP04,E01~E02,这些控制点采用北京54坐标系,由中大测绘xx级的学生于xx年xx月进行控制测量时所布设,精度符合有关规范的规定,可作为本次测图的首级控制点;南校区没有首级控制点,需要由主校区布设一级导线到南校区,作为布设图根导线的依据。已有控制点的坐标如下表所示:
序号点名坐标备注
xY
1
2
3
4
5
6
7
表1、主校区平面控制点坐标
3、已有高程控制点(水准点)资料
a主校区民主楼有长沙市二等水准点一座(墙上水准点,其高程为45.453米;
b主校区路麓山南路小校门也有一座2等水准点,其已知高程为米。
以上两点可以作为布设图根水准的.起算点。
D、技术指标
1、测图所采用的技术规范:《工程测量规范》GB《1:5001:10001:2000地形图图式》GB
2、测图采用的平面坐标系统:1954北京坐标系
3、测图采用的高程系统:1956黄海高程系统
4、数字测图软件:南方公司开发的CASS6.0
三、本小组人员组成和任务
本小组任务按老师安排,本小组需要完成位于主校区图书馆附近250米x250米的地形测图任务。要求分别用常规的白纸测图方法和数字测图方法分别测绘。
四、实习步骤整个实习分为图根控制测量、碎部测量、内业成图三部分。
a、图根控制测量(从20xx年xx月xx日xx到20xx年xx月xx日
1、平面图根控制采用导线测量的方式加密图根点。
外业选点:在老师的指导下,在本组测区内选出xx个点作为本组的一级图根点,用钢钉或红油漆作好图根点标记。下图为本组一级图根导线略图。
(导线略图)
外业观测:外业观测所用仪器为南方公司的NTS330S全站仪,该仪器的精度指标如下:
测角精度:一测回测角中误差±5″
测距精度:(1mm+5ppmxD)毫米,其中D为所测边以公里为单位的边长
导线的外业观测:分为测角和测距。测回数严格按《工程测量规范》执行。下表为有关的技术要求。
(导线测量有关的技术要求,从规范中摘抄)
导线计算:采用近似平差。从计算的结果分析,本组布设的导线完全符合规范的有关技术要求。导线的计算及成果表见附件。
2、高程控制按规范规定,图根点的高程可以用经纬仪三角高程或测距三角高程测定。为了实习的目的,我们组的图根导线点的高程全部用四等水准的标准测量。下图为本组布设的四等水准路线略图。
(四等水准路线略图)
有关四等水准测量的技术要求(从有关规范摘录)
四等水准测量的外业采用国产D3水准仪测量,外业严格按有关规范进行作业。采用近似平差的方法进行数据处理。观测及计算的结果完全符合规范的要求。外业观测记录及计算见附件。
b、碎部测量(野外数据采集)(从20xx年xx月xx日xx到20xx年xx月xx日
白纸测图部分:测图准备图纸准备、展绘控制点、可编程计算器碎部测量程序的准备;
人员分工;
测图所用仪器工具、型号、仪器的精度指标
一个测站上的作业程序
地物的测绘
地貌的测绘;
地形图的清绘。
数字测图部分:测图所用全站仪型号、仪器的精度指标;
作业所采用的模式、人员的安排;
一个测站上的工作程序;
数据下载;
CASS成图、编图。
五、实习总结(心得体会)“书上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。通过一个月的测量实习,我......
六、附件
1、本组一级导线略图;
2、导线观测纪录手簿;
3、导线计算表;
4、本组水准路线略图;
5、水准测量外业纪录本;
7、图根控制点高程计算表;
8、图根控制点成果表;
9、白纸测图图纸;
10、数字测图成果(硬拷贝)
数字测图实习报告总结 4
这个学期期末我们要进行维持两周的数字测图的实习，在这一次实习中，我们要熟练掌握数字测图的方法以及流程，将我们在课堂上学习到的理论知识运用到实践中。我们的测区从学校的四号门到菁园的内部车道往南（向三教的方向）定为我们的测区，整个测区范围规定宽250米，长250米。以1：500的比例尺呈现在数字图上。按照比例换算，我们的数字图幅长、宽都为5分米的方形。
接到任务，我们第六组成员开了一个会议，我们第一步应该怎么做，接下来又应该怎么做，首先得把实习的思路弄清楚。既然要对测区进行测量，那么首先出现在脑海的是做图根控制测量，对图根控制测量的结果进行平差处理，得到符合限差要求的数据以后，才能进一步进行碎步测量。接下来问题也就出来，图根控制测量的限差有哪些，是第几等级，按照所取的等级对应的各项限差是多少？问题出来是好事，我们小组分工将各项限差以及限差的要求查阅出来，然后编写我们的测量实习之前的技术方案，按照技术方案的要求对测区进行图根控制测量。
确定好了技术方案以后，接下来的工作就是对我们的测区进行勘察，按照控制点选取的注意事项在测区内选取合适的位置定下我们的控制点。我们决定的闭合导线法进行图根控制，因为控制点中有两个控制点是公用的，是当做已知点来处理，又我们上学期做的图根控制测量实习结果作为两公用的控制点的已知数据，再根据已知两点的数据推算我们的控制点的数据。实习的第一天我们第六组整装出发，但遇到的问题却是其他组占用，在公用控制点上耽误了很多时间，路上行人车辆很多，再加上操作仪器不是很熟练，第一天侧量的数据并不是很多。但并不影响我们第六组的实习积极性。
次日，我们掌握好行人车流的规律，抓紧时间，将图根控制的工作完成得很好，晚上按照技术总结规定的计算方法以及限差要求将测得的数据计算。控制数据的成果还可以，水平角度闭合差和高差闭合差等都在规定的限差范围之内。
控制做好之后，接下来的工作就是进行碎步测量，碎步测量采取的主要方法是草图法，虽然碎步测量不需要人工手动计入数据，但得将没一个控制点进行碎步测量的范围绘一张草图，全站仪上记录的`数据是碎步点的数据，也没有属性记录功能，所以要先会草图，标记碎步点号要与全站以上记录的一致，绘图时根据草图上反映的信息才能绘制出图形。当然在一个地物比较少的地方或者地物本身不是很复杂的情况之下，可以不绘制草图。凭测量过程中的映像就可以绘出。
在这次实习中，我感受到了数字测图的优点，相对于传统的白纸测图要快得多，更方便操作。大一实习过白纸测图，绘图跟测量的几乎要求是同步的，每测出一个点的数据都要人工进行记录，功能量非常大，得到数据就马上绘制到白纸上，这样才加快测量的速度。而数字测图以全站仪进行记录，绘电子图完全变成了室内的工作，若将电脑带到测区进行直接绘制将会更快，而且在绘图的环节减少了由于绘图人员的因素所带来的各种误差。数字测图在有这么多优点的同时，也有相对传统测图的不足，速度提高了，但绘图的成本也比传统测图的方法高一些，并且对绘图人员的素质要求跟高一些。不过随着测图技术的发展，数字测图的成本也在不断的降低，而其测量精度已几乎满足大多数行业的要求。所以数字测图应用非常广泛。
数字测图实习报告总结 5
1.任务概述
为了更好地熟悉数字化测图的过程，学习数字化地形图测绘，充分把课堂上学到的理论知识运用到实际操作中去，增强自身的实践经验。为此我们在学校范围内开展数字化测图实习。实习要求我们掌握用全站仪进行大比例尺地面数字测图外业数据采集的作业方法和内业成图的方法，学会使用数字测图系统软件CASS7.0绘制1:500地形图。
2.测区概况
测区范围：桂林理工大学雁山校区。
测区包括科技楼、教学楼、图书馆、学校食堂以及学生公寓等。
学校整体地势环境较为平坦，各点之间的高差不大。对局部测量区域来说，测区内建筑及树木花草较多，通视情况一般，也给测量带来了一定的困难。另外，由于测量线路多在校园主干道上及附近，且周围有教学楼，食堂等，导致测量区域的人流量与车流量较大，容易给实习的人员和仪器安全带来干扰或危险。
3.已有资料及其分析
测区内没有已有的`国家控制点，我们用GPS RTK布设48个图根控制点，建立独立坐标系，用全站仪进行控制测量。
4.技术依据
(1) 《城市测量规范》 CJJ 8-1999；
(2) 《工程测量规范》GB50026-93；
(3) 《1：500、1：1000、1：2000地形图图式》 GB/T 20257.1-2007；
(4) 《1：500、1：1000、1：2000地形图数字化规范》（GB/T17160—1997）；
(5)数字化测图技术设计书。
(6)GPS与数字化测图实习指导书。
5.坐标系统和高程系统
GPS测量出来的坐标为WGS-84坐标系，用GPS RTK布设的图根控制点应转换为西安1980坐标系坐标或自己建立测区独立坐标系。
高程系统采用1985国家高程基准。
6.控制测量
6.1平面控制测量
（1）平面控制布设方案
本测区计划学校主环路为主导路线布设首级控制网。以碎部点加密首级控制网进行全校数字化地形图测量。控制测量时要尽量控制误差在误差允许范围内。
（2）数字测图数据采集方案
地形图测绘采用全站仪进行全野外数据采集数字化成图法，主要用全站仪测定地形要素的坐标和高程，对于部分隐蔽点则采取皮尺丈量边长，用边长交会方法求得其坐标，也可采用方向交会法测定地物点的位置。为尽量减少数据粗差，数据记录应充分利用全站仪内存，实现全站仪自动记录。
6.2控制点的编号与埋设
控制点的编号格式为10-n，保证控制点编号在三周的实训内可以找得到。控制点采用红油漆为标志，在地上面涂上油漆，以防找不到。
7.地形碎部测量
（1）野外巡视调查
野外巡视调查是地形图修测工作中的一个重要环节，是对地物、地貌变化反映得充分与否、现势性体现得充分不充分的关键，作业组应重视巡视对照，对每个地方均要走到看到并测绘完全。
按周期巡视和跟踪调查地物、地貌的变化；在每周期分两个阶段完成测区内所有地物、地貌的修测工作。
（2）图根控制
①本次图根控制点采用南方产品灵锐S86双频接收机（GPS RTK）布设（RTK平面精度：1cm+1ppm；RTK高程精度：2cm+1ppm）
②图根控制点的精度应符合下列规定：
数字测图实习报告总结 6
一、园林测量教学改革的意义
园林测量是一门应用学科，是园林工程专业的学科必修课，重在培养学生的实践操作能力，为学生进一步学习园林规划设计、园林工程施工组织与治理等后续课程打下基础，是园林工程建设的一项基础性、先行性工作。
二、园林测量的教学现状
1.教学观念陈旧
一些学校的老师仍旧将教学重点侧重在理论掌握的阶段。理论课时偏多、学生动手较少，这与新时期的园林人才培养方向有着不小的偏差。
2.教材内容更新缓慢
目前，大多数高职园林测量课程的教材体系仍沿用普教的教材体系，测绘行业岗位所需的高新技术知识含量比重较少，给教师授课带来了不小的难度。
3.教师业务能力局限
现如今高职高专院校不少教师缺乏对行业现状的了解，进而缺乏对课程重点的把握，授课效果自然不能符合职业院校技能型人才培养的要求。
4.教学方法传统
当下有些学校园林测量课程仍然以理论讲授为主，这种“填鸭式”的教学不利于发挥学生的主动性、积极性和制造性，难以保证教学质量。
5.设备匮乏、老旧
由于近几年报考园林专业的学生较多，而教学设备的配备速度却远远跟不上学生人数的增长，实验条件较为简陋，学生的`实习效果不够理想。
三、教学改革与设想
1.教学观念的改革
教师要根据社会对园林人才的岗位需求，树立“以学生为本，以能力为本”的教学指导思想，注重培养学生的实践动手能力，培养学生吃苦耐劳、团队协作、遵守行业标准和法规的职业素养，使学生毕业后能快速适应生产第一线的需求。
2.教学内容的整合优化
教师在教学中应合理整合教学内容，合理选择实训项目，分配教学时间、确定考评方式和评价标准。理论课程是为实训任务服务，要以适度为原则。删除过时的内容，精简陈旧的内容，补充应用广泛的新内容。实际教学中降低理论深度，加大应用性知识，特别是新技术应用的比重。具体整合如下图：
林测量中的测距、测角和测高差的精度要求不是很高，可以将误差理论这一章节作适当的删减；而大比例尺地形测图方法中，对于白纸测图的方法，随着数字化测图方法的普及应用，可以把重点放到数字化测图方法上。
（2）项目任务中引进新技术
教学内容改革应加强数字化测量的概念，增加电子水准仪、全站仪、GPS等数字化仪器的介绍。应适当增加识图、用图等有用性内容。新仪器、新技术和新方法，不单独设立任务或项目，根据与任务的相关性适时引入。
3.教师业务能力的提升
教师是整个教学活动的执行者、引领者，教师自身的职业能力在教学中体现的地位尤其重要。学校应组织专业教师深入行业一线参加生产实践。带着教学中的疑问深入企业培训、考核，积攒更多书本上没有的实际经验，将其标准化、流程化在今后的教学中不断渗透，培养出行业真正需要的人才。
4.教学方法与评定机制优化
（1）项目化教学显奇效
良好的教学方法对学生的学习非常重要。不少老师甚至以为会用PPT上课就是信息化教学。随着信息技术的进展，教师可以将实践环节录制成视频，清楚形象地展现在学生面前，这样可以给学生以深刻印象。
首先，能激发学生的学习兴趣。教师可以通过项目教学法把园林测量课程的内容渗透到每一个项目中去。例如：“平面操纵测量”项目，首先，教师可以将学生4～5人进行分组。接着，教师应引导学生选择正确的设备和工具。待学生对仪器有了初步认识之后，教师再讲解所涉及仪器的正确的使用方法。
这个环节教师就可借助视频和实物相结合的方法，更加直观地去演示规范操作。然后，由教师布置具体实验项目，详述任务的要求、所需要的方法和注意事项，学生以小组为单位去完成他们各自的任务。这样既能培养他们独立思考的能力，又能让他们意识到团结协作的重要。
教师则在课堂中扮演引导者的角色，重点在于及时纠正学生的错误，解答他们遇到的疑惑，换被动接受为主动求索。最后，每个小组完成一张平面测绘图，由老师组织学生互评成绩，分享成功的经验，总结失败的教训。
（2）完善的考评机制
教师可将考核方式由原来的实训考核加理论笔试考核，调整为三个部分：平时、仪器操作和期末。评分标准由平时∶期末=4∶6，调整为平时∶仪器操作∶期末=3∶3∶4，重点考核学生的实操能力。
同时，实训项目都是分组进行，那么，最后的实训作业就由各组学生先在自己组内展开自评：回忆当日实训仪器设备使用情况；测量方法正确与否；团队工作任务分配是否合理；是否有明显错误或失误等。各小组之间再将实训成果展示，分析其他组的优点和不足。最后教师汇总各组的作业情况并结合实训中的表现
给出总结性的评定，增强小组之间的竞争意识，真正提高教学质量。
5.加大硬件设施建设力度
园林行业现代科学技术更新、渗透快，尤其测绘科技的进展更是导致目前测绘生产已完全被数字化测图系统、全站仪和GPS接收机所代替。
硬件建设成了实验教学改革十分关键的一环。
一方面，学校应加强园林测量实验室的硬件建设，完善充足的实习基地，实践教学才能不受天气的影响；
另一方面，在实训中，教师应对仪器设备进行合理调配，提高其使用效率。
同时也要加强对仪器设备的治理、保养和维修，以延长其使用寿命，特别是电子仪器和光学仪器设备的保养。
总之，目前行业竞争越来越激烈，素养是学生生存和进展的决定性因素。学生能否高质量地就业与学校的进展是高度相关的，要提高人才培养的质量，要提高我们毕业生的竞争力，需要我们对教学环节不断改革提高。
本文根据市场需求和专业现状提出了园林测量教学的规划与建设。
从教学内容的精简、实验教学方法的改革、教学评价制度的完善等方面着手，立求使教改工作更加规范化和科学化，最终让学生受益。测量学由于受到现代科学技术进展的影响，各相关专业学科的教学面临新的机遇和挑战。因此，作为从事园林绿化专业实训教学的教师，应该适应新的技术进展，对园林测量教1 学改革进行更深入地研究，进而提高教学质量。
数字测图实习报告总结 7
实习经验总结
(1)关于草图绘制
每张草图纸应含日期、测站、后视、测量员、绘图员信息，迁站时尽量换张草图纸，如果不方便也要记录下哪些点隶属于哪些测站。我觉得我们这次实习过程中草图的质量不够高，主要是草图画得太小，室内成图时不方便阅读，有些地方只有画图本人才辨得清楚是怎么连接的。我觉得好的草图不仅要画图本人清楚，更重要的是其他人看了草图也能很快在室内连线成图。因此，高质量的草图也是提高室内成图效率的一个重要因素。
(2)后视点计算坐标与已知坐标的核对
如果两者相差较大，则说明测站后视数据有误或者是测站后视点点位有错误。因此对于后视点的核对也是很重要的一步，以免定向错误造成不必要的返工。
(3)关于核对点名
观测员与绘图员之间要不时的检查核对点号，点号不对应时就可以有效的将错误控制在最近时间间隔内，以便及时更正，方便室内成图。
(4)关于盘左盘右的问题
盘左定向后，碎部点的测量依然要由盘左来完成，不能转到盘右来观测.
(5)关于跑尺
跑尺员应当熟悉的相关要求，正确的取舍测量内容。比如，房屋的轮廓应以墙基外角为准，临时性房屋可以舍去，建筑物和围墙轮廓凸凹在图上小于0.4mm,简单房屋小于0.6mm时可以用直线连接，校园内道路应将车行道、人行道按实际位置测绘，电线杆位置应实测，地下管线检修井、消防栓均应测绘表示等等.
（6)皮尺的利用
对于不能通过全站仪直接测量坐标的某些特征点（通常是房角凹进去的点以及被遮挡住的点），可以灵活的运用皮尺，延长量边，垂直量边，距离交会，记录下丈量的距离，室内成图时照样可以通过软件的一些绘图功能比如说延伸拉长、量算端点支距点、垂足点、直角转折点、三点房、两点房、距离交会点等把这些点展绘上去。
（7）内业处理
主要是图根控制点的平差处理（含三角高程计算、三维坐标最后平差），个人觉得Excel拥有比较强大的计算功能，可以插入许多现成的公式，也可以自己编写公式，而且Excel还有一个特别方便的“拖拉”功能，可以将公式进行复制，这样定义好一个后，其他的一下便可以自动生成出来。因此，我觉得用Excel足够应付我们的内业计算了，不仅方便，而且高效。
（8）绘图软件的利用
我觉得要用好绘图软件需要一个长期的过程，只有多练习才能熟能生巧。除了一些基本的绘图功能，如画线、画圆、圆弧、矩形，基本的操作像延伸、修剪、镜像、阵列等，我们还应该灵活的'运用软件“工程”里面的计算功能，像距离、方位角、端点支距点、三点房、距离交会点等等，以及面积计算、土方计算，还有纵横断面图的生成，这些都是应该掌握的。我觉得最重要的是对图层的灵活运用与管理，像GIS里面的数字地形图都是分层管理的。不同属性的物体可以在不同的图层里面进行操作，像图廓层、点号层、高程注记层、文字注记层等等，这样我们便能更加方便的操作，关闭适当的图层，更便于我们以后对数字地形图的查阅与管理。
2.对这次实习的几点思考
（1）贯穿这次实习遇到的最大问题就是：软件成的图一部分与实地图的相对位置不一致，多半是要旋转180度才与实地图恰好吻合，与其他组交流时也都出现过类似的情况。
最初的解释是盘左定向之后可能转到了盘右去观测，如果仅是一次两次出现这样的问题盘左盘右的解释还过得去，但是有好几个组都出现了这个问题那就不是盘左盘右的问题了，而且个人觉得用盘左调焦很方便为什么会突然转到盘右去操作呢。所以只可能是其他的原因。我们组有过返工的经历，而且两次都是我操作的。我试图从测量的数据中找出原因，但无功而返。最后基本上找出了原因：是后视定向的问题。一开始我们组定向的时候并没有对后视点的坐标进行核对，因此定向的时候观测的模式是角度，这样当然检查不出出错的原因在哪里了。返工的时候，我特意关注了一下后视定向。调用后视点坐标后，观测时采用的是坐标模式，结果测得的坐标与已知坐标相差好几十米，但我又确实瞄准了后视棱镜的中心。于是又重复了一次操作，从测站点输入到后视点输入，再进行坐标观测，奇迹般地发现坐标与已知值相差甚少。
我都不太清楚究竟是怎么一回事，同样地操作却有截然不同的结果。我想：只有一个可能的解释，那就是全站仪里面的程序可能存在一些Bug,就像我们编的某些程序一样，虽然可以通畅的编译通过，但最后返回的值却有点莫名其妙，有时甚至差了很远很远。就像某些二级考试评分系统一样，改错后正确答案是“AA”,评分系统可能就要判你错了。一样的道理，有时虽然是正确的操作，但可能是顺序的问题，也会激发全站仪里面程序的Bug,导致产生错误的值来。当然，这只是我个人的一个猜想而已，因为我再找不出其他的原因来。当然，经常进行后视点的核对就可以避免出现这样的问题，后视点的核对是最基本的，也是必须的。
（2）本人还找到一个间接检查后视定向的方法
开测之前，找一固定目标（如楼角），记下水平角读数，分若干时间段重新瞄准该目标，核对水平角值与记录值的差是否可以忽略，相差太远则说明前段数据有误，应当记录下来，必要时要重测，之后需重新定向后才可继续观测。对于在某测站观测大量碎部点时，此方法来的比较实际，以免引起不必要的大片返工。
（3）大地坐标系与独立坐标系
在龙泉山的实习，因为我们是三个组同时观测三个相同的棱镜，所以我觉得用大地坐标系比独立坐标系来的好。一方面这样可以相互检核，另一方面，即使有两组观测数据与实际地形不符，也可以避免返工。因为是大地坐标系，所以三组的数据除了控制点外可以共用，而且龙泉山上本来就提供了控制点数据给我们，况且三组同时出错的可能性也很小。我们三个小组就是用的独立坐标系，结果第一天有一组观测有问题，第二天在不影响大组进度的前提下，趁午间休息返了工，第二天又有一组要返工。试想，如果大家都使用大地坐标系的话，那么就不需要返工了。
(4）关于一步测量法
其实对于数字测图，一步测量法是比较适用的。即埋石设标后，在已知控制点上设站，先观测下一站图根点的坐标，然后再施测本测站碎部点的坐标。这样对图根控制测量少设一次站，少定一回向，少跑一遍路，大大提高了作业效率。待导线测到最后一站如P点，可得P点坐标，与已知点坐标会有一个闭合差，若没超限，可平差计算各导线点的坐标，可根据平差后的坐标值重新计算各碎部点的坐标；若闭合差超限，返工重测也仅限于图根点的返工，而碎部点原始测量数据仍可用，闭合后，重算碎部点即可。
（5）关于地形图方位的问题
事实上，我们实习当中对起始方位角的假定普遍都存在不正确的想法。随便假定一条起始边的方位角，由假定起始点坐标依次算得各图根点坐标，并进行平差处理，由此观测的碎部点在软件中展点成的图往往会与实际位置差一定的角度。这正是我们胡乱假定起始边方位角才出现的问题。实际上，在CAD中，上北下南，左西右东，这就要求我们最后的地形图要与实地图方位一致。而正确的起始边方位角的计算应该是这样的：架设全站仪，以实际地区正北方向为零度角方向，观测一个连接角，这样算出的起始边方位角才合理，因此是不能随便假定起始边方位角的。当然，在软件中有个旋转功能，能帮我们纠正方位不对的地形图，但是我们更应该一开始便采取正确的观测方法。
（6）关于金球软件有待升级的问题
装上金球及20xx版的CAD，当然能够满足我们绝大部分的操作需求，但本人认为，有些功能还是有待加强。比如说，上面提到的一步测量法里面的碎部点坐标重算，金球就没有这个功能，我觉得这个功能是必须的，其次，由金球生成的图幅表不够完善，比如说如果采用西南角坐标编号，对应图幅的四个角上的数字根本没有对应相应的坐标，只能够由我们手动一个一个的修改了，这显然有点不方便，再者，像等高线处理里面，等高线图层的颜色好像就改不了，好像也由三维坐标生成不了三维曲面图。总而言之，随着全站仪、PDA掌上电脑、GPS接受机等先进硬件系统进入我们测绘这一领域，并不断普及，软件的升级与更新也应当跟上时代的步伐。
数字测图实习报告总结 8
《数字测图原理与方法》实习名称：地点：日期：班级：组号：指导老师：姓名：学号：
一、实习的目的与要求
1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际、实际动手能力；
2、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、全站仪）的使用；
3、掌握导线测量、三角高程测量、三、四等水准测量的观测和计算方法；
4、了解数字测图的基本程序及相关软件的应用；
5、了解数字测图的基本要求和成图过程；
6、掌握小地区大比例尺数字测图方法和数字成图软件的使用。
二、实习内容和任务
1、全站仪的加常数、竖角指标差检验和其他常规性检验；
2、水平角方向法多测回观测；
3、城市二级导线测量（全站仪三维导线，采用三角高程）；
4、四等水准测量（含水准仪i角的检验及其他常规检验）；
5、各小组测绘1∶500比例尺地形图。
三、实习仪器和技术规范
1、测量仪器：全站仪1台，棱镜1个，脚架1个，钢卷尺2把；四等水准测量：S3（或自动安平）水准仪1台，脚架1个，水准尺1对。
2、规范：《城市测量规范》CJJ8-99和《三四等水准测量规范》GB12898
四、实习内容及相关技术要求
1、城市二级三维导线控制测量
1）、全站仪的检验
（1）、视准轴垂直于横轴的检验：对一个与仪器同高的目标用竖丝盘左、盘右观测2测回，读水平度盘读数，分别计算视准轴误差C，并取平均值。J6级仪器2C绝对值应小于为20″；
（2）、竖盘指标差的检验：对一明显目标，用横丝盘左、盘右观测2测回，读垂直度盘天顶距，分别计算竖盘指标差，并取平均值。J6级仪器指标差变化容许值为25″；
（3）、用六段比较法测定加、乘常数。
2）、技术要求：参考《城市测量规范》CJJ8-99的技术要求进行作业，主要技术指标及限差如下：
表1城市二级光电测距导线的主要技术要求
表2测距边测距的技术要求
表3三角高程测量技术要求（S为导线的边长（km）
(1)、导线转折角观测测回数：J6级仪器2测回；
(2)、导线边长的距离测量往返各测一次，每次读2次读数；
(3)、气象数据的测定：温度最小读数为0.5℃，气压最小读数为100Pa（或1mmHg）,在一时段始末各测定一次，取平均值作为各边测量的气象数据。
(4)、三角高程的竖角往返各测2测回，仪器高和目标高均丈量2次，准确量至mm，两次丈量值较差不大于1cm时,取用中数。
3）、操作方法：
（1）根据老师提供的已知控制点资料，到测区进行实地勘察，根据已知控制点的完好情况和准确性，初步考虑导线的布设。
（2）在本组测区内，综合考虑测区内已知控制点的数量、分布、地形条件及方便之后的碎部测量等因素，根据技术要求，确定导线的布设形式及控制点的位置，绘出导线点位置的导线设计略图，给老师过目并听取老师的意见和建议做适当的修改。
（3）带着导线设计略图，实地查看并设计导线点的点位，用油漆做好标志并编号。
（4）使用三联脚架法测量，以减小仪器对中误差和目标偏心误差对水平角观测的影响，提高水平角观测精度，同时减小工作量提高效率。
（5）水平角测回法观测一测回，在两个半测回角值之差符合规范要求的情况下，取其平均值作为本测回的最后角值。
（6）垂直角中丝法观测一测回，要求指标差不超出一定的范围。
（7）边长观测，采用全站仪测量斜距，一次照准，读取两个读数。
（8）每一站量取仪器高和目标高，在测站上计算各种限差，确保无误后搬站，搬站时不要遗忘任何仪器。4)、从J1开始沿导线略图方向，按已选的已知点开始导线测量，每测一站就要记录仪高、镜高、斜距、水平角左右盘读数、竖直角读数，具体数据见附页
5)、导线测量完之后，用CASS软件对测得的数据进行平差，平差后的结果为：
fb=30秒，Fx=0.435，Fy=0.540，全长相对闭合差1/4908平差后得出控制点的坐标：
2、四等水准测量
1)、水准仪i角检验:测量前首先对水准仪进行常规性检验，i角不得大于20″；2)、水准路线选择:在测区内选择了沿测区边线的闭合线路进行测量，路线略图见附表；
3)、观测：四等水准测量采用中丝读数法进行往返观测，每站观测顺序为“后－前－前－后”。往测和返测的测站数应为偶数。由往测转向返测时，两根标尺应互换位置，并应重新整置仪器；
4)、技术要求：参考《城市测量规范》CJJ8-99和《三四等水准测量规范》GB12898的技术要求进行作业，主要技术指标及限差如下：
表4四等水准测量测站观测限差（L为水准路线长度，单位：km）
①、四等水准观测视线高度应满足三丝都能读数；同一测站观测时不得两次调焦。
②、测站观测限差超限，在本测站发现立即重测，迁站后发现则应从水准点或间歇点（需检测间歇点的高差较差）开始重测。测段往返高差的较差超限，应进行重测，重测结果的取舍见《城市测量规范》CJJ8-99P35页。测段或路线需重测时，应认真分析超限原因，选取可靠性较小的进行重测。
5)、操作方法：
（1）根据已经测过的的导线路线，结合实地情况布设水准路线，采用四等水准测量观测程序进行，使用双面尺法观测。
（2）在观测时，要求前后视距大致相等，安平水准仪后，读出中丝和视距丝读数。
（3）中间转点及土质松软处加应尺垫，以提高测量精度。
（4）每站观测结束后，记录员当场计算，各项指标达到技术要求才可搬站，否则重新测量。
6)、高程计算：外业观测结束后，我们对手簿进行了全面检查。通过检查发现数据是合格的，具体测量原始数据及结果见附表。
3、碎步测量
1）准备工作
将前面侧好的控制点、图根点平面坐标和高程值抄录在成果表上备用。
每日施测前，应对数据采集软件进行试运行检查，对输入的控制点成果数据需显示检查。
2）数据采集方法及要求
实习采用测记法即全站仪+内存方法，同时绘制草图。成图软件采用金球测图软件系统或南方CASS软件。
碎部点坐标测量采用极坐标法，也可采用量距法和交会法等，碎部点高程采用三角高程测量。设站时，仪器对中误差不应大于3mm，照准一图根点作为起始方向，观测另一图根点作为检核，算得检核点的平面位置误差不应大于图上0.2mm。检查另一图根点高程，其较差不应大于0、1m。每站测图过程中，水平角测半个测回，应经常归零检查，归零差不应大于4′。三角高程测竖角时，竖角测半个测回，仪器高和棱镜中心高应量记至毫米。
采集数据时，角度应读记至秒，距离应读记至毫米。测距最大长度为300m。高程注记点应分布均匀，间距为15m，平坦及地形简单地区可放宽至1.5倍。高程注记点应注至厘米。地形较复杂的地方，应在采集数据的现场，实时绘制草图。
每天工作结束后应及时对采集的数据进行检查。若草图绘制有错误，应按照实地情况修改草图。若数据记录有错误，可修改测点编号、地形码和信息码，但严禁修改观测数据，否则须返工重测。
对错漏数据要及时补测，超限的数据应重测。数据文件应及时存盘并备份。
3）具体操作方法：
（1）将平面控制测量测得的坐标数据带在身边，使用全站仪和单杆棱镜测量碎部点。
（2）将全站仪架设在合适的控制点上，对中整平后，量取仪器高并读取镜高。
（3）在仪器内建立一个新的文件，输入测站点数据，然后瞄准后视定向后返回上层菜单开始测量碎部点。
（4）在测量碎部点的同时，绘制草图，在图上标明测站号和各点点号。
4）、数字地形图编辑和输出
对外业采集的数据用计算机进行数据处理，并在人机交互方式下进行地形图编辑，生成数字地形图图形文件。在绘图仪上输出1∶500比例尺地形图。
5）、成图质量检查
对成图图面应按规范要求进行检查。检查方法为室内检查、实地巡视检查及设站检查。检查中发现的错误和遗漏应予以纠正和补测。
五、实习注意事项
1、实习中，学生应遵守《数字测图原理与方法实验与习题》中“仪器及工具借用办法”、“测量仪器及工具的正确使用和维护”、“测量资料的'记录要求”的有关规定。
2、实习期间，各组组长应切实负责，合理安排小组工作。应使每一项工作都由小组成员轮流担任，使每人都有练习的机会，切不可单纯追求实习进度。
3、实习中，应加强团结。小组内、各组之间、各班级之间都应团结协作，以保证实习任务的顺利完成。
4、实习期间，要特别注意仪器的安全。各组要指定专人妥善保管。每天出工和收工都要按仪器清单清点仪器和工具数量，检查仪器和工具是否完好无损。发现问题要及时向指导教师报告。
5、观测员将仪器安置在脚架上时，一定要拧紧连接螺旋和脚架制紧螺旋，并由记录员复查。否则，由此产生的仪器事故，由两人分担责任。在安置仪器时，特别是在对中、整平后和搬站前，一定要检查仪器与脚架的中心连接螺旋是否拧紧。观测员必须始终守护在仪器旁，注意过往行人、车辆，防止仪器摔倒。若发生仪器事故，要及时向指导教师报告，不得私自拆卸仪器，以免造成更大的损失。
6、使用全站仪时，要防日晒、防雨淋、防碰撞震动，切不可将全站仪望远镜对准太阳，以免损坏光电元件。镜站必须有人看管，以保证棱镜的安全和正确的安置。
7、观测数据必须直接记录在规定的手簿中，不得用其他纸张记录再行转抄。严禁擦拭、涂改数据，严禁伪造成果。在完成一项测量工作后，要及时计算、整理有关资料并妥善保管好记录手簿和计算成果。
8、严格遵守实习纪律。在测站上，不得嬉戏打闹，不看与实习无关的书籍或报纸。未经指导教师同意，不得缺勤，不得私自外出，否则后果自负。
9、在数字测图内业处理期间，应遵守机房的有关规定，不准看电影、打游戏、聊天或吃零食。
六、实习总结
为期将近两周的实习在紧张而又辛苦的奔波之后终于落下来帷幕，不得不承认，经过这次实习，我收获了很多，同时也深深的感到我还有好多东西没有学到。
记得实习第一天的时候，领过仪器之后，我们组的成员是多么的激情四射，因为我们测量的目的地是市政大厦周围，与学校还有一定的距离，但我们都恨不能马上奔到目的地，尽管仪器很多，但丝毫没有影响到我们的行程，大约十来分钟我们就赶到了需要测量的地方，我们并不急着测量，而是按照老师的要求先找到已知点，因为学校当时有好多学生都进入了实习周，所以好多同学都在那里搞测量，经过耐心的等待，终于轮到了我们，因为来之前我们就已经做好了测量的规划，测量有条不紊的进行了。
尽管在前天已经粗略的把该测的点都找到了，但测量的第二天还是出现了一些问题，因为领取仪器的时候没有注意，测量的时候才发现，水准仪无法调平，这样测量就无法进行下去，我们只好与仪器管理人员联系，因为管理人员也在外面搞测量，只好约个时间去换台好的仪器，这样我们也只好原路返回。
第三天是我们最卖力的一天，换过仪器，做好了充分的准备，就开始了繁杂的测量，尽管过程很枯燥，但为了能早日看到测量成果，我们还是耐心的测下去，一遍又一遍，因为我们分工有序，每个人各司其职组员从来没喊过累。平顶山就是风大，大家脸都冻得红红的，手指僵硬，但测量还是在进行之中。
以后的每一天，大家都是很准时的在原地集合，一测就是到了下午一两点，就索性在外面随便吃些东西，然后继续测量，下午一直到看不见的时候，回来的路上，大家互相看着憔悴的脸蛋，都会心的笑了，一路说说笑笑，这样的生活其实也挺好。
因为测量期间恰好经过冬至，我们决定休息一天，大家在一块好不开心。测量过程中也有很多错误，就控制点就测了好几次，不过在组长的带领下，大家都虚心向其他组请教，所以最终我们还是及时的将测量进行到底。
这次实习让我冻得了很多，也学到了很多，原来以为测量很简单都是自以为是，还有好多好多都不会，以后一定要深入的去学，还有测量需要团队精神，大家在一块互相帮助互相鼓励才能更快更好的把实习做好！感谢马老师的指导，感谢同学们的帮助，让我为今后的更多实习打下坚定的信心基础，测量需要我们，在今后的道路上，我们要更加努力的去学习、去工作！
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