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大学生心理健康经典书籍优秀读后感

时间:2021-11-23 13:28:48 读后感大全 我要投稿
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大学生心理健康经典书籍优秀读后感

  大学生群体,一个看似轻松,事实上却承担巨大压力的群体,学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下,大学生的心理健康已经告急。下下面是百分网小编给大家整理的大学生心理健康读后感,仅供参考。

大学生心理健康经典书籍优秀读后感

  大学生心理健康读后感【篇一】

  这个学期我们开设了一门美丽的课程(请允许我用这样一个形容词,我实在找不到更确切的词语形容我眼中的这门课程,这个课堂)----<<大学生心理健康>>.可惜课时安排为数寥寥,给人一种意犹未尽的感觉.但是短暂的学习中我依然是收获颇多,受益匪浅.更有幸的是我拥有了一次走上讲台用自己的课件(大学生人际关系)给同学们讲课,表达自己内心的机会!我更愿意把它称为"心灵牧场"或者"真善美的课堂",真的感谢老师带给我们的一次次救赎与洗礼,一次次解脱与纯净,我一直觉得她每一次真诚的微笑都像是来自天堂的花朵在尘世的开放:就在用键盘敲击出这些字的时候,我的眼前已经又浮现出她温暖淳美的笑容.我想也许就是为了这笑容我才会自始至终坚持坐在那经常空着位子的第一排吧!因为那会让我觉得离天堂很近……

  我一直自认为,当然现在同样坚信,我是一个心理健康的人,我相信真善美,相信爱,热爱生命,热爱生活.但在我的成长旅途中我同样遇到过也遇到着迷茫,怀疑,困惑,叛逆,解构,甚至无助,绝望,现在回想起来,正是自己内心的那一种宽容豁达和坦然理解尤其是积极向上的心态帮助我走过了那些灰色日子,有人说过"伤心是成长时蜕壳的痛,是幼稚向成熟缴的税",那么我应该算是历经蜕壳而可以飞翔的了吧,因为我拥有一颗可以飞翔的心!而这颗心在这个课堂上找到了共鸣与鼓舞!

  第一堂课上老师给我们讲了关于"自我鉴定",我想了很多,思绪飘飞了很远.想起每次辩论赛辩手介绍时我都一成不变的那句自我介绍:"我是一根麦子,一根会思考的麦子,我在自己的锋芒下仰望,思考".我喜欢称自己是麦子,我的QQ网名也是麦子,很难简单的解释清楚这种麦子情结:我是华北平原黄土地上成长起来的孩子,年年岁岁伴着一茬又一茬麦子绿了又黄了.每每走过田埂一眼望见接天连地的金灿灿的麦穗,整个人都有点魂飞魄散,惊叹大自然的神奇杰作,这憾人心魄的美.金黄的麦穗,葱郁的果林,俨然,安详的村庄:一派诗意的'田园风光.离开故土,我失去了与麦子的对视,,但我从钢筋水泥的楼台中寻觅麦子时,更接近深刻.在那苍茫的天底下,绿色丝绸样的麦子穿过季节的风声一路抵达累累硕果!麦子不薄土地,也不薄农人,不论你贫富,也不分你高低,只要你给她一粒希望,.她自己出芽,长叶,拔节,开花结果悄无声息,不争什么,也不怨恨什么,忠实地完成自己的生命之旅.其实"粒粒皆辛苦"不仅是农人汗水孕育出的,其中也包含着麦子本身对自然的挑战啊.解读麦子,我才更加了解我庄稼地里的母亲,朴实善良勤劳,一生与庄稼打交道,用庄家作为文字在大地这张稿纸上写着自己生命的传记.麦子就是她生命的全部,灵魂的根系,她以仁厚之心无声的呵护着麦子和村庄,麦子成了她生命的拐杖,引着她走向生命的历程.一根麦子对于我来说不只是一根麦子,它蕴含着以母亲为代表的面朝黄土背朝天的农民的全部思想和文化,浓缩着他们的一生.或许看到我这些文字的人会觉得似乎我离"自我鉴定"偏远了,我想表达的是,我想要做一根麦子,我会去思考我生命的意义,我会在自己个性树立起的锋芒下倔强地仰望理想,我会去思考我能在我所生活的土地上做些什么,改变些什么,留下些什么.这就是我的自我鉴定.

  后来我用了大量的时间和精力准备那次讲课,搜集有用的资料和图片,幻灯片做了几十张,又一次次修改,挑选出其中合适的配上讲述内容.因为当时我正好作为学校四个辩手之一参加文华学院和武昌分校的辩论邀请赛,学习同时准备辩论赛,只能空余时间找电脑制作幻灯片,大部分时间在熬夜.但是准备的过程中我也学会了很多很多,我真心喜欢这件事,甘心为它吃苦,每次发现一张更加美丽的图片就会兴奋不已,那个过程也是美的享受.结果如愿很成功,当我看到台下同学们目不转睛饶有兴致地看着我的幻灯片,听着我的讲述,那种欣慰的感觉真是难忘!心,有一种飞翔的感觉.

  后来给我印象深刻的就是最后一堂课上的那场电影<<向左走,向右走>>了.不,还有那首<<感恩的心>>!"感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜".其实那个时候我刚刚结束一段,那种伤感还是很清晰彻骨.谁的眼角触得了谁的眉,谁的笑容抵得了谁的泪,谁的心脏截得住谁的轮回,谁的掌纹赎得回谁的罪;谁把谁真的当真,谁为谁心疼,谁是唯一谁的人……

  那场电影让我很感动,那才是真正的爱情.而真正的爱情是可遇而不可求的,我们能做的就是静静等待它的降临.恍然间想通很多,感情,是一种奇妙而复杂的东西.正确的把握好感情,为你认知事物照亮前路,排除阻碍,祝你走向成功的彼岸;任由感情泛滥,只会为你平添障碍,甚至把你拖进黑暗的失败,后悔的深渊.最后听到老师给我们的爱的祝福时,我又重新对爱情充满好感,满怀期待……

  在这个课堂上我学会了认识自己,肯定自己;会了调节人际交往;学会了自我解救;学会了爱.心灵有一种升华感,清澈见底!如果的话,让我把我的一篇日记作为结尾吧:

  2005.1.20/晴

  忽然想了很多.阳光照在我身上,让我无比温暖.心情忽而如阳光般明媚.生活其实可以永远这样.

  我觉得,从今往后,一切打击都不能伤到我的内心,一切无聊的谣言都不能让我激愤;切名利都不会让我得意忘形,一切纠葛都不会让我觉得无法释怀;切权力支撑的权威都会让我觉得可笑.我更加坚定我所坚定的东西:相信善,相信美,相信爱,相信善有善报,相信正义终将战胜邪恶,相信每一个追求的过程都是美丽的,相信一切善良都是美好的,相信发自内心的真诚终是会打动人的,相信所有的生命都是美好的,相信一切努力终将得到回报,相信很多东西比金钱重要.

  爱的课堂,我心飞翔......

  大学生心理健康读后感【篇二】

  在科学技术飞速进步,知识爆炸的今天,人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分,对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是,大学生作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

  种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。

  那么作为一个非专业人员,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:其一,心理与社会环境是否趋于一致。其二,心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。

  如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。

  以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:

  1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

  2、保持乐观的情绪和良好的心境,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

  3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

  优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,全面提高自己的身心素质,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战。

  大学生心理健康读后感【篇三】

  大学生作为一个特殊的群体,在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力,种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。

  那么作为一个大学生,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:首先,心理与社会环境是否趋于一致。其次,心理与行为行动是否趋于一致。最后,人的情绪在一个阶段内是否稳定。

  如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:

  1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。

  2、保持心境的良好和乐观向上的情绪,大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境,对未来充满信心和希望,当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节,适度地表达和控制情绪,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

  3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移,心理咨询被越来越多的人承认和接受,越来越多的大专院校,甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

  作为社会主义建设者与接班人,大学生有必要不断提高心理素质,全面健康的发展,以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。


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