作文分为哪几种小学作文分类介绍

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作文分为哪几种小学作文分类介绍

　　作文也是分种类的，不同的种类写法和要求也不一样。下面就是百分网小编给大家整理了作文分类情况，希望大家喜欢。

作文分为哪几种小学作文分类介绍

　　作文分类

　　从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文(很少)

　　从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文

　　1、记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分： ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 (2)从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。(二)说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类从说明对象(内容)分： ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。从语言表达方式分： ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2、说明文的特点： (1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。(三)应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类： (1)书信类：一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。 (2)笔记类：日记、读书笔记。 (3)公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 (4)宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 (5)告示类：启示、海报。 (6)礼仪类：请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。 (7)契据类：条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。 (8)传志类：传记、地方志、家史(校史、村史)。(四)议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 (1)、议论文的分类：按内容目的分： ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文(随笔、杂谈、笔记)。 ④读后感。按论证方式分： ①立论文。 ②驳论文。

　　要素六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(多为记述文)记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线(含起因，经过，结局事件)说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则1.开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 (10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 (11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 (12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。2. 正文的写法 (1) 演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾如何提高作文水平 1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。 2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。 3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基矗 4.发挥想象力。 5.多读书。 6.多借鉴别人的好文章(不是抄袭)多去借鉴别人的意见。 7.多听别人的意见。

　　分类作文欣赏篇(一)

　　夜，很静，只有霓虹灯在屋外闪烁。偶尔，能听到远处传来汽车刺耳的喇叭声。现在人们都向往城市，向往那里的繁华和热闹，我却偏爱恬淡宁静的乡村，那寂静的田野，袅袅炊烟，小桥流水，阵阵蝉鸣，一切都是那么美。虽然乡村离我们的距离很远，但是只要有一颗恬淡宁静的心，在平常的生活中我们也能发现山村的美，宁静的美。

　　我发现，静静的秋天观赏银杏树落叶的时候很美;素雅的窗帘飘起来的时候很美;独自望着烛光时很美;自个儿看着茶叶在沸腾的水中慢慢泡开的时候很美。这一切因为有一种平和安宁的意境所以展现出很美很美的神韵。那飘落的叶，就像翩跹的素蝶;那满天的星斗，像一颗颗璀璨的明珠;摇曳的烛光给人以一种朦朦胧胧的美感;那茶，衔着暮春的最后一抹绿意，浸泡在往日的杯中，绽放那一缕清香。这一切，难道不是美的吗?

　　什么是真正的静?是一位屡遭挫折的老人谈着自己的遭遇好像在讲述别人的故事。什么是真正的美?是那圣洁的紫罗兰迎着清早的露珠绽放，“盛享人生清凉”的时刻。

　　无欲的生命是安静的，安静的姿态是最美的。你看，蹲坐在云冈石窟的大佛，两片拱土而出的新芽;庭院里晒太阳的老人;柴扉前倚门含羞的.女子，他们都是平和、宁静、恬淡、纯真的，像一幅静止的风景画。一颗躁动的心安静下来，就宛如一壶沸水被泡成了茶，此时的心不是招摇的枝条，而是静默的根系，深藏在地下。也似旧屋墙角的那坛老酒，寂静，寂寞，但是扯开泥封，却散发着挥之不去醉人的香甜。那是用岁月，用静默酿造的香甜啊。

　　搬一把椅子到阳台去观看满天的星斗，能体会到李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”的凄苦悲凉，感怀着张若虚“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的冰清玉洁，体味出李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志豪情。虽是万籁俱寂却又是此时无声胜有声，这样静的感觉难道不美吗?

　　分类作文欣赏篇(二)

　　现在时刻二十三时零八分，不知多少秒，嗯，今天有很多似识的人过生日，呵，正好是月假，大概算是个好天气了，静，也如此，至少，现在是的，将来，或许也是的吧……

　　小静，怎么说呢?是十一月一日留言的吧，话说，是十一月二十七日凌晨五分看到的，说了抱歉之类的，不过，除此之外也还有剩余的一些东东，我，活了十五个年头，算是写了十一年的字，总感觉很谬论的，嗯，每天只希望能感觉到自己还活着，便算是最大的幸福，现在的自己麻木到不仁的地步，即使，想像你一般，也很难了吧，不知道是我太老了，还是已经灭绝情感了呢?或许，两者都是的，想笑，却是疯狂的，想哭却是干涩的……

　　忘了是何时相识，朦胧的感觉如同雾里看花，从遗留的字迹里看到了一个隐在轮回里的某，这个某啊!经常会在思念的时候，让人回到海滩的浪涛声，记得，有匿名说过——被自己感动得

　　静儿，这样的称呼，或许更为贴切的吧，想不透了，书本上说，大理石是由石灰岩变质而来，那么，靠在天墙上的艺术品与倒在天堑里的梦蕊，又是否会曾是一体的啊!呵，不知不觉就会这样想，大概是因为内心的空虚吧，也是，自从那个夜晚过后，就不再在走廊上守望了，也终于痛彻心扉地晓得这是在做无用，那么啊，该是很久就萌芽了的，痴心这般为何?为了心中的美好，至少，不至于现在，想念，只有那梦里的人，想思，却总只有那场雨与雪，寒流来的时候，一心以为可以在放学路上听见精灵歌唱，一心以为天若有情，一心以为是如此的，却一直以来，是什么都没有的，这种心情，纠结，绞绕，也，多多少少可以体会到，你离别时的泪洒是怎么一回事了……

　　分类作文欣赏篇(三)

　　“吱——”炎夏之蝉在樟树上叫个没完。午休时间，安静的教室只有蝉声回荡。

　　苏夏的额角有一滴汗顺流而下，她抹手一擦，又奋笔埋头于白试卷中。

　　阳光透过玻璃窗照在课桌上，星光斑斓。苏夏开始有点懊悔了，为何自己当初要求坐在这窗边呢?如今艳阳高照，怕是再厚的玻璃也挡不住这烈日阳光了。

　　“吱——”这次是开门的声响。

　　历史课代表抱着一叠试卷，面无表情地走上讲台，熟练的分发试卷。同学们仿佛拥有了默契，都一言不发，只有叹气声和“哗啦”的传卷声在作响。卷子发完了，又是死一般的沉寂。一小会，附和的“乐奏”便是大家的奋笔之音。

　　苏夏忽觉胸口一阵燥热，于是顿笔去打开了水杯，饮了一大口凉水。嘴上是解渴了，但心中那股烦躁之感始终挥之不去。她抬头看了看墙上那几个鲜明触目的大字——距中考还有10天，心脏不由得一缩，期待却又不安感觉随之而来。再看看桌上层叠的白卷，眉头不禁皱在了一起，那是比麻花还扭曲不堪的。

　　时间分秒流逝，正午阳光的毒辣减轻了些许，静静悄悄的教室蔓延着一片浓浓的睡意。有三两个同学已开始做梦了，但大部分却还在奋战。

　　“啪”!苏夏不小心把笔滚落在地，惊到了许多昏昏欲睡的人，大伙儿被吓的抽了口气，窸窸窣窣的声音传了出来。苏夏弯腰捡完笔，大家的声音也减灭了，都又投身于纸墨之间。

　　苏夏扫了一眼手表，距结束午休还有5分钟。她的眼睛早已疲惫不已了，可桌上的“白色”让她不得已继续硬撑着……

　　大部分人已经在课桌上睡着了，教室内的蝉声已经被同学们的轻酣声所掩盖。苏夏头一歪，眼皮一合，便再也坚持不住趴在了桌上，瞬间入睡。

　　那一刻，距午休结束仅剩1分钟。手表在马不停蹄地转动着秒针……

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　　分类作文欣赏篇(四)

　　我们常常会被问到，你幸福吗?你觉得什么是幸福呢?

　　这个问题，就像是快乐，梦想，这些各种各样比较抽象的意义。

　　就像一千个人心中会有一千个哈姆雷特，不同的人对于幸福的定义也有所不同。

　　对于身处贫困地区的人们来说，他们会认为，吃饱穿暖就是幸福。想想他们每天要长途跋涉很远的路去上课读书，能够基础的保暖就已经是件很幸福的事情了。

　　对于衣食无忧的人来说，可能他们想要赚到更多的钱，从而获得更多人的崇拜，拥有更高的社会地位，对他们来说，腰缠万贯大概才会幸福。

　　对于重视家庭观念的人来说，家庭稳定，父母健康，子女聪慧，自己也有一定的存款，可以满足家庭支出所需，就会是一件很幸福的事。

　　对于专心求学，想要通过自己的努力实现梦想的人们来说，一点一点坚持，一点一点成功，看见梦想在向自己招手的时候，便是最幸福的事情。

　　就像，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，每个人对于幸福有不同的定义，但是还是希望更多的人都能够实现自己的目标，获得幸福。

　　分类作文欣赏篇(五)

　　我们总在说着青春，这么多年，许久未变。

　　可是青春究竟是什么?它是一段固定的时间，还是一个回忆里的标志，还是说，它是一种心态，在你变得柔软圆滑，跟这个世界妥协之前，它一直是你年轻的标识。

　　可是真的是这样吗?大多数人，还是更愿意把青春归为一段故事吧。

　　比如高中奋笔疾书的那三年，比如，大学里自由成长的故事。

　　作为即将毕业实习的我们，大概最是深有感触。

　　当看戏人变成戏中人，个中滋味无以言说，只能在离别的时候稍微正式一些，再正式一些，只为了以后再相遇的时候可以有更好的姿态面对，不辜负相遇，也不刻意做作。

　　青春啊，在无数人笔下鲜活美好的一个标签。

　　充满了活力，积极向上的一群人，永远心怀美好，相信努力就可以成功。

　　其实青春，对于已经青春逝去的人们来说，青春是一种回忆，它承载着自己许多年轻单纯的美好;对于正在经历着的我们来说，青春是一种体验，越青春，越成长;而对于那些尚未经历的人们来说，青春应该是一种美好的期许，是一种积极向上的期望。

　　分类作文欣赏篇(六)

　　淡望明月，轻嗅香茗，信手挥墨，口吐莲花。以书为友，以书为侣，忘却世俗，自在安然。

　　童年时，我是在母亲的带领下步入书香的大门，那时主要喜欢看童话书。我读《白雪公主》，我喜欢美丽的白雪公主于不畏强暴的小矮人;我读《丑小鸭》，我喜欢丑小鸭的顽强不屈;我读《阿里巴巴与四十大盗》，我钦佩阿里巴巴的聪明智慧。就这样，我走过了五彩斑斓的童年。

　　随着年龄的增长，童话故事已经不能满足我的需求，我于是沉迷于古人的诗词歌赋。读‘才下眉头，却上心头’我了解了李清照的感伤心痛;读‘大江东去，浪淘尽’我感受到苏轼的豪迈胸襟;读‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’我体会到李白的桀骜洒脱。诗词使我的年少时期跨越千年与古人对语。

　　到了青年时代，越来越多的烦恼出现身边，于是我从书中寻找答案。访问孔子，我从《论语》中得到了待人和善的教诲。阅读《史记》我知道了王侯将相与帝国的兴衰成败。读《名人传》，我从贝多芬身上得到了面对痛苦时的良方，紧紧扼住命运的喉咙。寻觅托尔斯泰，我从《战争与和平》中体会到战争的残酷与人们对和平的渴望，让我更加向往和平。各种传世名著让我懂得了如何待人接物、看待世界。

　　北宋真宗皇帝赵恒就告诫读书人“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书的好处不只是在知识层面上，更多的是给我们以心灵的慰藉。读好书如同让我们沐浴春风，远离尘世。同学们，让我们沉迷书韵，以书为友，感受书香的气息，感悟古仁人的智慧。

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