英语语句基本结构分析

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面小编为大家带来英语语句基本结构分析，希望大家喜欢！

英语语句基本结构分析

　　一、英语语句基本结构分析

　　(一)主谓宾结构：

　　1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

　　eg: The boy comes from America.

　　He made a speech.

　　Tow and tow is four.

　　To be a teacher is my dream.

　　Doing a research is a necessary step of covering a story.

　　2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，

　　eg:We come.

　　Many changes took place in my home town.

　　注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place， appear， happen， break out；表来、去，如：come， go 等)

　　3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

　　eg：I will do it tomorrow.

　　The boy needs a pen.

　　I like swimming.

　　I like to swim this afternoon.

　　(二)主系表结构：

　　1、主语：同‘主谓宾’结构。

　　2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am，is，are，was，were，have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成，go变和感官动词如：feel， touch， hear， see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

　　3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

　　(1)当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

　　eg: He became a teacher at last.

　　His face turned red.

　　(2)感官动词多可用作联系动词

　　eg: He looks well.他面色好。

　　It sounds nice.这个听起来不错。

　　I feel good.我感觉好。

　　The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

　　例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

　　(三)There be 结构：

　　There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

　　此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

　　二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some，any，every，no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing)；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

　　(一)形容词作定语：

　　The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

　　(二)数词作定语相当于形容词：

　　Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

　　(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

　　His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

　　There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

　　(四)介词短语作定语：

　　The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

　　The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

　　There are two boys of 9，and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

　　(五)名词作定语：

　　The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

　　副词作定语：

　　The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

　　不定式作定语：

　　The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

　　(六)分词(短语)作定语：

　　The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

　　(七)定语从句：

　　The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

　　二、英语句子结构：状语

　　状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等

　　状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

　　有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语)，最好写作‘In the classroom，the boy calls the girl.'

　　(一)副词(短语)作状语：

　　The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

　　The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)

　　The boy needs a pen now./Now，the boy needs a pen./The boy，now，needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

　　(二)介词短语作状语：

　　In the classroom，the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

　　Before his mother，Tom is always a boy.在母亲面前，汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

　　On Sundays，there is no student in the classroom.星期天，教室里没有学生.(时间状语)

　　(三)分词(短语)作状语：

　　He sits there，asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

　　Having to finish his homework，the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

　　(四)不定式作状语：

　　The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

　　(五)名词作状语：

　　Come this way！走这条路！(方向状语)

　　(六)状语从句：

　　时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

　　条件状语从句

　　三、英语句子结构：直接宾语和间接宾语

　　(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight ， dream a dream ， etc.

　　(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

　　一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

　　eg:Give me a cup of tea，please.

　　强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

　　四、英语句子结构：宾语补足语

　　位于宾语之后对宾语作出说明的`成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。

　　(一)名词/代词宾格 + 名词

　　The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

　　(二)名词/代词宾格 + 形容词

　　New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

　　(三)名词/代词宾格 + 介词短语

　　I often find him at work.我经常发现他在工作.

　　(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

　　The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

　　(五)名词/代词宾格 + 分词

　　I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

　　五、英语句子结构：同位语

　　同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

　　We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

　　We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

　　六、英语句子结构：独立成分

　　有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。

　　感叹词：oh，hello，aha，ah，等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think ， I believe，等。

　　如: The story，I think，has never come to the end./我相信，这个故事还远没结束，情态词，表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许，maybe大概，acturely实际上，certainly当然，等。

　　七、英语句子结构：分词独立结构

　　分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致！否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。

　　例：错句：Studying hard，your score will go up.

　　正确：

　　(1) Studying hard，you can make your score go up. 或 (2)If you study hard，your score will go up.

　　解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语，使其与分词逻辑主语一致( 同为you )；正确句(2)则使用条件分句带出study的主语，(不过已经不是分词结构了).

　　分词独立结构常省略being，having been.不过‘There being...’的场合不能省略.

　　如：

　　Game (being) over，he went home.

　　He stands there，book (being) in hand.

　　独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

　　如：

　　With nothing to do，he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。

　　The teacher came in，with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略！)

　　八、语态动词

　　1.主动语态

　　主语是谓语动作的使动方。也就是说谓语的动作源自主语，而施加于宾语。相反，被动语态中，主语是谓语动作的受动方，如果有宾语的，宾语往往是谓语动作的使动方。

　　在语法机构上，主动语态和被动语态的区别主要在于，主动语态直接使用动词原形作为谓语，然后再在该动词原形的基础上施加时态和其他语法；而被动语态则使用系词+动词的过去分词作为谓语，各种时态和其他语法也施加在系词上。

　　2.被动语态

　　英语中的被动语态使用得比汉语要多，要普遍，许多课本及考试乃至实际应用中都常常涉及到这个问题。一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。须注意的是，许多地方与汉语不同。注意那些汉语中没有"被……"的意思，英语却应该用被动态。还要注意，英语的被动态往往由"by"引出，而有用介词"by"的短语往往又不是被动态，而是系表结构。还有些特殊现象，如：known to man(人类......所知)，on foot步行(美国人有时用by foot)，in carriage (乘四轮马车)等等。还有假主动，真被动的十几个常用词的用法，以及so heavy to carry而不用so heavy to be carried 等习惯用法。有关这类情况，做到心中有数对全面掌握被动态，准确无误地解答习题非常关键，被动态必须涉及的是动词的各种时态变化的问题。英语的时态本来很复杂，怎样记住各自的被动形式呢? 首先要明确"将来进行无被动，现在完成进行同"。这两种时态无被动形式。

　　另外，不及物动词带有同源宾语的动词，反身代词的动词和系动词都无被动形式。即便如此，还有不定式，动名词，分词，以及它们的复合结构的被动态，再加上情态动词，助动词以及它们的疑问式和否定式从中掺杂，真是令人头痛，眼花缭乱。下面口诀就以动词do为例，即do did过去式done过去分词，以口诀形式总结各种时态的被动态，一定对你有所启示。

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