2017小学教学优秀工作总结范文

　　为了提高教学工作的学校效率，作为小学教学应该做好教学工作总结，这样才能更好的开展教学工作。下面就让百分网小编给大家分享一些小学教学工作总结吧，希望能对你有帮助!

2017小学教学优秀工作总结范文

　　小学教学工作总结篇一

　　一、积极推动新课改探索高效课堂的新路子

　　为了提高教师节课堂效率和学生的学习效率，学校积极探索高效课堂的新路子，提高课堂教学效益。学期初，我校全体教师在镇教委糜主任带领下奔赴江苏灌南新知双语学校进行课堂教学观摩学习，回来后进行高效课堂的教学与实验。

　　现在的课堂分三个环节。备课——自学、交流——检测。老师备课，解决学生学什么的问题。老师备课，就是编写师生学习案，老师把本节课的学习重点，学习难点，学习目标，学法提示，预习作业，检测作业，一一陈列出来，学生人手一份，课堂上使用。

　　自学、交流这个环节，是分组进行的。老师把学生按学习基础好中差分成若干个学习小组，每组都有组长负责解决学习中遇到的难题;课堂上，学生根据师生学习案，先行自学，此时，课堂是静寂无声的，各自开始自学，解决学习中的问题。充分自学之后，学生开始交流，其他同学可以纠正、补充、丰富、完善，此时，学习小组可以到自己小组的黑板前进行板演，讲解。老师只是到各组去倾听，去了解学生的自学情况。交流时又有组合和结对之分，组合即优优组合质疑问难，结对即优差结对，互相帮扶。

　　检测这个环节，老师可以不拘形式地安排学生解决检测作业，可以交流，可以是板演。老师只有在学生的共同期待中才讲话，给学生搭建解决问题的台阶，绝不代替学生说出答案。在课堂上，老师没有话语权。学生出现的错误，都在第一时间给予修正。

　　自主学习，自主管理，自主工作，把学生从繁重的课业负担中解放出来，把老师从纷繁冗杂的跟教学无关的事务中解脱出来，让教室成为学生自主学习的学堂，让校园成为学生向往的殿堂，这，才是学校的魅力所在，才是学校教育的真谛。

　　二、加强教师理论学习，提高教师自身业务素质

　　学年初，我们组织全体教师认真学习山东识中小学管理基本规范》，领会其精神实质，充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习教育教学理念，鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平。我们重新制定和理顺了教师学习制度，细化教师学习措施特别是教师的外出学习，加大了投入力度。建立健全了青年教师、骨干教师、教学能手(名师、新秀)的培养档案，采劝走出去，请进来”的方法，积极派员参加各级各类学校举行的讲课、听课、评课活动，认真学习教育教学理论，丰富业务内涵，提高业务素质。同时我们积极与兄弟单位开展联合教研活动，定期邀请这些学校的骨干教师来我校进行业务指导，使我校教师的业务素质得到不断提高。同时加强教师外出培训，开拓视野，丰富知识。使教师全面了解和掌握当前新形势下的教学要求和教学理念，以适应新的环境和新的要求。不断为自己“充电”，提高自身素质。

　　三、落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，全面培养学生的综合素质

　　1、根据国家课程方案，在开足开齐各门学科的基础上，重点上好了主题班会课、综合实践课，各种兴趣小组有计划、有活动、有结果，使学生的特长得到发展。我们重点抓了剪纸、绘画、英语口语、武术等兴趣小组。兴趣小组定期开展活动，培养出了许多在剪纸、绘画、科技方面有一定的特长的学生在镇级、县级均取得了较好的成绩。

　　2、我校结合工作实际，认真开展大课间活动，我们组织召开了秋季田径运动会，并举行了店头中心小学“六.一”学生文艺汇演、学生书法比赛、学生美术创作比赛、学生手抄报评选等，培养了学生的创新能力、兴趣爱好和竞争意识。我们以举行英语口语、演讲、写字、计算机操作、唱歌、赛跑、跳绳、拔河等各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质。一大批学生在比赛中获奖。

　　四、规范管理水平，教学质量得到稳步提高

　　1、重视课堂教学水平的提高。全校教师积极参与各级各类的讲课活动，以提高课堂教学的水平，先后有张丽萍、王娜等人参加了县教研室举行的讲课活动，均取得了良好的效果。一年来，我校教师上示范课、公开课、研讨课有100多课时，对课堂教学的水平起到了很好的促进作用。

　　2、重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。积极开展“新理念、新教法”的探索研究活动。近一年来我校教师教学论文有20篇获县级一、二、三等奖。

　　3、狠抓教学质量。牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时建立奖教奖学制度，广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，教学质量得到了稳步提高，在各类测试或竞赛中，均取得了优异的成绩。

　　五、以蓓蕾读书工程为依托，加大学生的阅读量，提高学生的阅读能力

　　浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。为更好的贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，根据市县教育局关于积极开展小学生读书活动的精神，我校继续推进“蓓蕾读书工程”向纵深发展。

　　1、加强领导，精心组织。各年级高度重视，语文教师负责读书工程的组织、指导、协调和实施，语文学科成立了阅读研究小组，对学生进行阅读指导。

　　2、阅读研究小组认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

　　3、充分利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的课外阅读氛围。学校经常开展“读书比赛”、评寻读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入素质档案袋;语文测试考查增加了考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动了学生、教师、家长的积极性。

　　六、积极开发校本课程——《走进回族》，促进了民族的团结与了解

　　店头镇做为回族的聚居地，分散居住着很多的'回族朋友。他们和汉族人一起共同生活在不同的村街，有着较为密切的联系。另外，我校有近三分之一的学生来自于回族。因此，为了让汉族学生对回族风情有更多的了解，本着增进民族团结的原则，促进学生全面、健康发展，我校开发了环境课程《走进回族》。

　　1、成立课程开发领导小组，加强组织领导

　　我校专门成立了由校长任组长，副校长和教导主任任副组长的特色教学领导小组，共同研究开发民族课程的教学工作。

　　在搜集材料的过程中，我们采取上网查找和走访调查相结合的方法。一方面，从网上查找有关回族风土人情的知识;另一方面，组织有关教师到清真寺去寻访阿訇或到社会去走访年龄较大的回族老人，以确定材料的可靠性和可行性。然后装订成册，组织教学。

　　2、确定时间，组织上课

　　本课程的授课时间学校不做统一安排，各班可以根据实际情况，利用班团队活动时间或学校与地方课程组织学生上课学习，以保证本课程的正常开展。

　　3、结合实际，开展活动

　　在学习教材了解回族风情习俗的基础上，结合回族的传统节日，如“开斋节”、“古尔邦节”等回族重大节日，组织学生开展有意义的活动，促进交流，增强了解，加深友谊。另外，我校还开办了《连心桥》校报和《鲤鱼跳龙门》校刊，定期发到学生手中，宣传回族文化知识。

　　七、积极开展综合实践活动，提升综合实践作业质量

　　我校以《全国基础教育课程改革实施纲要》、《综合实践活动指导纲要》为指导，结合我校实际，积极开展综合实践活动。

　　1、确定综合实践活动的学习方式。

　　(1)研究调查性学习：确定研究调查课题，组织学生分组实施并写出调查报告或活动总结。

　　(2)设计学习活动：结合课文中单元主题设计活动，培养学生收集整理材料的能力，拓展学生的知识面。

　　2、确定实施途径

　　(1)信息技术教育：帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获娶传递和传递信息的能力和素质。

　　(2)社会实践教育：组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

　　(3)研究性学习教育：在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识，综合运用知识解决问题。

　　近年来，在各级教育主管部门的正确领导和关心支持下，我校全体教师发扬“爱岗敬业，团结奋进，求真务实，扎实苦干，开拓创新”的精神。坚持以“办现代化学校，育合格+特长的新世纪人才”为宗旨，以转变教学观念为指导，以新一轮课程改革为契机，以促进学生全面发展为目标，以全面提高教学质量为中心。坚持在管理上抓规范，规范上求创新，教学上求效益，促进学生全面发展为目标。经过全校师生的不懈努力，学校先后被评为市级“百佳学校”、市级“先进教研组”、市级“规范化学校”、县级“教学示范学校”、县级“师德教育先进单位”、县级“教育教学工作先进单位”。

　　小学教学工作总结篇二

　　一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“xxxx”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

　　一、强化理论学习，积极推进课程改革。

　　本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《XX年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

　　1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

　　2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

　　3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

　　4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

　　5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。

　　二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

　　1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的'问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

　　2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

　　3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

　　4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

　　三、大力抓好队伍建设。

　　良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

　　1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

　　2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

　　3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

　　本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

　　小学教学工作总结篇三

　　xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。

　　一、坚持依法治校，制度管人。

　　本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。

　　二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。

　　我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持认真评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在教师大会上先进通报，对形成的经验进行推广，对出现的犯错误及时纠正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。

　　1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不足的老师，采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。

　　2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课或在教室外傍听，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，交流推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，教师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活动。做到新教师过关，中老教师引路。

　　3、严把辅导关，及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师，我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成绩上升很快，由15名上升到7名。

　　4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，认真阅卷，认真分析、总结，并记录在案。并将“四率”成绩及名次告知家长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备教师评资、评模、晋级之用。

　　5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学生不但在心理、身理方面日趋成熟，在知识上向中学过渡。同时在毕业考试中知识考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参与毕业班管理工作，形成学校、教师、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题研究，毕业班教学方法，排查摸底，后勤保障，学生思想状况及学生成绩升降等情况。

　　6、严格班务工作考核，大抓学生养成教育。端正班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的`班集体。这句话充分说明班务工作在教育教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周教师进行严格地评比打分，及时通报。全校班风正、学风浓，如五年级二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几个班班风好，学习成绩一直名列前茅。

　　三、狠抓校本教研，不断更新教学观念。

　　我校素有不断创新，勇跃进行教研教改的优良传统，各教研组的教研教改工作如火如荼，形式灵活多样，不拘一格。有集体讨论式，有个别研讨式，有个人发明创造式，有领导命题式等。其成果形式有经验总结，有新课题探讨，有教学反思，有教学发展展望，有课件制作和常规教具制作及小科学发明等。近几年来，我校组织教学教师对小学数学广角的教学策略进行了不懈地研究，通过大家的艰苦努力，以严谨的科学态度，攻破了小学数学教学中的新难题，并总结出小学数学广角教学的三大教学原则和五大教学方法，得到了上级教育部门的高度赞扬，其科研成果获南充市一等奖。

　　一份耕耘，一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实，抓得得力，抓得及时，所以才迎来了我校教学质量的大跃升，上半年参加县统一考试，我校许多班级都获片区第一名。

　　当然，教学管理是一个极其复杂的系统工程，我们的管理还存在不尽完善的地方。比如说对非统考科的管理，有些科专业性很强，管理者不是万事通，这给我们的管理带来一定的困难。我们将着手对这方面的管理工作进行研究与探讨。又比如对研究论文的鉴别，如何杜绝剽窃、抄袭、买卖等作假行为，这都值得管理者思考。

【小学教学优秀工作总结】相关文章：