语文教学工作计划

一、学生情况分析

语文教学工作计划

我所任三年级(2)班共有28名学生，其中男生13名，女生15名。从整体看，本班属于前面优生出色，后面学困生较多这种情况。优生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的习惯，并有一定的语文素养，发展比较全面。而学困生没有养成良好的学习习惯，不能积极完成各项作业，上课不专心，课外积累欠缺。本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们树立信心，快乐学习。

二、本学期教学任务和奋斗目标

1、教学任务：

本册教材共有26篇课文，共8个单元，包括8篇习作、8个练习。这学期，我们要培养学生自主预习、复习和认真完成作业的习惯。要求学生会写的生字248个，会认的生字126个。对于课文的学习，学生要能正确、流利、有感情地朗读并背诵指定的课文，能复述课文。在理解课文内容的基础上，学习写作方法，受到情感教育。

2、奋斗目标：

(1)会使用字典识字，培养独立识字的能力。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

(3)能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

(4)能阅读浅显的课外读物，并与他人交流自己的感受和想法。养成摘抄积累好词佳句的习惯。

(5)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、主要教学措施

1、走进新课程，更新教学观念。

认真学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程能力。

2、认真钻研，科学使用教材。

依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，从“教教材”走向“用教材教”。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学过程中，要处理好传授知识和发展能力的关系，善于与学生互动、交往和交流，创设学生主动参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的机会，指导学生主动和富有个性地学习，引导学生积极创新和实践，使学生的自主性、能动性、创造性得到真正的张扬和提升。

4、加强朗读训练，在读中求感悟。

教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，让学生通过朗读加深理解，在理解的基础上朗读，并使朗读能力得到训练和提高。总之，坚持多读少讲。对于教材中精彩的语段，重难点集中的语段，让生通过语调的轻重缓急，抑扬顿挫等的处理，领悟其中的情感，悟出其中的内涵，把无法用语言表达的内容通过朗读表现得淋漓尽致。

5、注重祖国语言的积累运用。

对描写精彩的语段，采用读议结合，以读促悟，以悟导读的方法;对重点、难点集中的语段，采用迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下来，省下时间加强学生的阅读训练，从而更有效地积累语言，提高运用语言的能力。

6、积极开展语文实践活动，提高语文素养。

现在，教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。教学中，要安排丰富多彩的语文实践活动，如：开故事会、举行朗读比赛、表演课本剧等。鼓励学生多看课外书报，从中获取更多的知识，丰富阅读视野，提高学生的作文能力。重视学生终身学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习的方法。

7、合理使用电教设备、教学资源。

充分利用图书馆和教学网络等信息渠道，整合信息技术与学科课程，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。利用好挂图、录音、投影片、录像等教具对学生进行直观教学，把知识由难变易，提高学生的学习兴趣。

8、尊重学生，关爱差生。

要尊重学生的个性差异，满足不同程度的学生对语文学习的需要，切忌一刀切，力求每一个学生都有较大发展，特别是要给学困生多些关心和帮助，全身心地爱护他们，只要他们在尽力学习，即使他们的学习成绩拖了全班的后退，也不能歧视他们，要帮助他们发现自己的长处，过得快快乐乐，身心都能健康发展。

9、充分发挥课程的美育功能，陶冶学生高尚情操。

在语文教材里，蕴涵着许多美的因素，如：理想远大、境界崇高的人格美，语言如乐、结构如画的行文美;多姿多彩的自然美等。教学中，充分挖掘各种美的因素，对学生施以审美教育。培养学生学习和发扬民族优秀文化的兴趣。陶冶学生高尚的情操，提高学生的人文素养，做美的发现者和创造者。

不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。

【语文教学工作计划】相关文章：