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怎样打开作文思路

百分网【关于怎样的作文】 编辑:萱子 发布时间:2011-10-21 21:04:54

1思路要清的金钥匙一:评价

评价某个人、事、物常用哪些词?(好与坏、利与弊、对与错、善与恶、美与丑等)面对话题、材料、命题也可以用以上词语展开清晰的评价思路。(出示课件3)

如2006年湖南考区以《谈意气》为题,对字典里“意气”的三种解释作个阐述。

“意气”一词在汉语词典中有以下三种解释:1、意志和气概。例如“意气风发”。2、志趣和性格。如“意气相投”。3、由于主观和偏激所产生的情绪。如“意气用事”。

结合自己的认识和感受写一篇《谈意气》的议论文,不少于800字。

赞成意气风发

评价意气相投

反对意气用事(出示课件4)评价:对话题、材料或命题进行价值评判,如好与坏、利与弊、美与丑、善

与恶等,通过表达自己赞成或反对、肯定或否定的立场来清晰表现写作思路。

2思路要清的金钥匙二:怎样出示课件5)

怎样:就是话题或题目的具体内容是什么。可以通过形象的事实展开叙事,也可以

通过具体的事例来阐释话题、题目或材料的内涵。

2006广东卷高考作文题:一个雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石,渐渐地,脑袋、肩膀都露出来了,雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了,问:你怎么知道天使藏在石头里?雕刻家说:石头里本没有天使,但我是用心在雕刻。请以“雕刻心中的天使”的为话题,写800字。

从话题构成来看,“雕刻心中的天使”可以分成“雕刻”和“心中的天使”两个词(组)进行思路分析,如怎样雕琢心中的天使,雕刻心中怎样的天使。(分别引导学生说)(出示课件6

用爱雕刻心中的天使

只要有爱,就可以雕琢出心中的天使。你或许常常抱怨天公不作美,事事令你不如意。你或许责怪天使都忙着照顾别人去了,没有听从过你的呼唤,没有助过你美梦成真。因为,你已经对着流星许过数百次愿了。?但是,请你别焦急,请你别等待。请你行动起来,用善良和爱,雕琢出你心中的天使。心中这尊“爱”的天使,会助你为善,会引你走向幸福。?

君不见照亮了苗乡的那位月亮般的姑娘,即使她没有翅膀,她依然是天使。为什么?就因为她用全心的爱,燃烧自己的青春点亮苗乡的路啊!用爱,她肩负起十乡八里的健康。为了乡亲们的健康,她常常免费为付不起药费的病人治玻丈夫劝她离乡进城打工去,可她舍不得离开需要她治病救命的乡亲。乡亲们感激她。李春燕用爱雕琢出心中的天使,她是苗乡的天使,也是感动全中国的天使?青年歌手丛飞,已插上翅膀,带上人们对他的敬意“飞”走了。“有的人死了,他还活着”,丛飞就是这样的人。他用一生的爱,把自己“雕琢”成永生的“天使”,他让全中国人民永远怀念他。为什么?因为丛飞用爱心包容世界。他用唱歌演出所得的三百万捐助了一百八十多位贫困学生,自己却成了深圳的“穷人”。他的高尚、他的纯粹,源自他心中的天使——!他的博大的爱,感动了中国。

是的,只要还有爱。因为爱,洪战辉成了家喻户晓的感动中国的青年,他用平凡而朴实的行动,把自己雕琢成一位有爱心又充满责任心的天使他不因贫穷,不因父亲是精神病患者,而丢弃父亲抱养的与他毫无血缘关系的“妹妹”,他带着“妹妹”上大学,他不愿意接受捐助或施舍,他吃苦耐劳地挣钱,替父亲负起家庭的责任。穷困算不了什么,苦难也只是一种磨炼。

只要还有爱,天使为什么雕琢不出来呢??是的,只要我们不丢失心中那“爱”,时时用爱“雕琢”心中的天使,我们每一个人,都有可能成为最善最真最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧!?

此文以“怎样雕琢心中的天使”展开思路,文题旗帜鲜明地亮出了这位考生的观点——用爱雕琢心中的天使。选用2005年感动中国的十大人物”中的李春燕、丛飞、洪战辉三个人物的感人事实,具体展示了怎样用爱雕琢心中的天使,有力地印证了作者的观点。思路清晰,明了。(出示课件7)

3思路要清的金钥匙三:结果

结果:就是将话题或题目作为前提,考虑其会导致何种结果。

2006年上海卷高考作文题目《我想握住你的手》,要求:不少于800字,不要写成诗歌,不要在文章中透露个人信息…(导问:我想握住你的手会产生何种结果)出示课件8

我想握住你的手

双手合十,我向天祈祷,让时间忘记如何流逝,让空间忘记如何转移。请带我回到那千万年前的古希腊,去握住你的手,感受你的灵魂――苏格拉底。

我想握住你的手,和你一起走进哲学这神圣而神秘的领域。

我想握住你的手,和你一起赤足而行,感受脚底对于世界不同的感触和对思想的刺激;

我想握住你的手,和你一起去探索和发掘智慧。

我想握住你的手,感受你面临死亡之前的那份淡定。

而我,还想继续握住你的手――你灵魂的手,一直走,一直走下去……

李清照:分享她少女时的快乐,品味她少妇时的幸福,抚平她离别后的愁苦,抹去她丧夫后的悲凄。握住李清照的结果不同,这是为什么?时间不同。(出示课件9)

4思路要清的金钥匙四:时间

时间:即过去、现在、和未来。可以在特定的时间背景中叙事,也可以将过去和现在比较,。

如2006年全国卷2我在图书阅读中成长

此文主要分写三个阶段的读书经历:从记事时起读书,图书教我做一个正直善良

的人;少年时代读书,图书教我做一个拥有理想的人;随着年龄的增长和思想的深刻,图书教我做一个拥有知识的人。展开清晰的思路,文章有叙写有小结,处处紧扣“我在图书阅读中成长”的要旨,最后总结全文。(出示课件10)

5思路要清的金钥匙五:空间

空间:包括领域、地点、场合等,往往不同的空间背景会赋予话题、材料或命题不同的内容。

阅读下面的文字,根据要求作文。

人生道路充满着挑战,挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中,敢不敢迈开第一步是挑战,要不要改变不适当的行为习惯是挑战,承不承担应负的责任是挑战,能不能承认错误也是挑战。

请以“挑战自己”为话题,写一篇文章。

材料的中心话题是挑战,材料具体指出学习、工作、生活三个场合都有挑战,根据材料中的提示语,从敢不敢迈开第一步,要不要改变不适当的行为习惯,承不承担应负的责任,能不能承认错误,这四个方面展开思路,就能生发出12种清晰写作思路。

学习敢不敢迈开第一步

(出示课件11)

改不改变不适当的行为习惯

生活

承不承担应负的责任

工作能不能承认错误(挑战的对象是谁)

6思路要清的金钥匙六:对象(出示课件12)

对象:从不同的人或物的对象出发可以引发对话题、材料、命题的不同的演绎。

2006年安徽高考作文题如下:

社会是一本书,人是一本书,自然是一本书,父母同学都是一本书。“读”是了解,是探索,是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,以“读”字为话题写篇作文,文体不限,800字以上。

本话题材料的指向性明确,告诉了考生读的对象:自然、社会、父母、老师、同学、自己等。围绕“读”既要考虑“读”的对象是什么,又要考虑谁“读”。

如果我们从以上六个方面展开思路,就能开发出多种多样的思路来。

三训练如何展开清晰的思路(出示课件13)(先讨论后说说)

如2006年四川卷作文:生活中,有人好问,有人不问;有人主张有疑就问,有人主张三思再问。问天问地,问古问今,“问”在我们的生活中无处不在。

请以“问”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。

看到一个话题或命题后,我们可以如上面所述,从“评价、怎样、结果、时间、空间、对象”着六个范畴来开发清晰的思路,这样会联想到丰富多采的材料。然后,沿着某一思路进行清晰的拓展推演,往往能推出新鲜或者深刻的主题。

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